1. Gabriel Barrientos Cabrera
2. Persona
2.1. Naturaleza de la persona humana
2.1.1. El ser humano cuenta con múltiples dimensiones integradas y unidas entre sí.
2.1.1.1. Trascendente
2.1.1.2. Corporal
2.1.1.3. Volitiva
2.1.1.4. Social
2.1.1.5. Intelectual
2.1.1.6. Afectiva
2.1.2. Lo que le es propio y constituye su esencia en su origen.
2.2. Dignidad de persona humana
2.2.1. La dignidad es aquello con calidad aceptable o merece estima
2.2.1.1. Inmutable
2.2.1.2. Es gratuita
2.2.1.3. Inconmesurable
2.2.1.4. Igual en cada persona
2.2.2. Se debe a su esencia humana
3. Cultura
3.1. Acción del hombre (cultivar) sobre la naturaleza humana.
3.2. Preparación y preservación de la naturaleza para la obtención de frutos
3.3. La cultura es connatural al ser humano
3.3.1. Es para la persona humana
3.3.2. Es por la persona humana
3.3.3. Es de la persona humana
3.4. La cultura puede ser:
3.4.1. Cultura de la muerte
3.4.1.1. Genera Anticultura
3.4.1.2. Si provoca daño o destruye cultura
3.4.2. Cultura de la vida
3.4.2.1. Genera cultura
3.4.2.2. Si agrega valor y busca mejora
3.5. Tipos
3.5.1. Cultura subjetiva
3.5.1.1. Acción del hombre sobre la naturaleza
3.5.1.2. Perfeccionamiento en lo que le es propio
3.5.1.3. Desarrollo y actualización de sus potencialidades humanas
3.5.2. Cultura objetiva
3.5.2.1. Obras culturales
3.5.2.1.1. Ciencia
3.5.2.1.2. Tecnología
3.5.2.1.3. Arte
3.5.2.1.4. Deporte
3.5.2.1.5. Etc.
4. Sociedad
4.1. Sociedad
4.1.1. Conjunto de personas vinculadas de manera orgánica por un principio de unidad
4.1.1.1. Principios del Orden Social
4.1.1.1.1. Libertad
4.1.1.1.2. Familia
4.1.1.1.3. Destino Universal de los bienes
4.1.1.1.4. Bien Común
4.1.1.1.5. Estado
4.1.1.1.6. Subsidiariedad
4.1.1.1.7. Trabajo
4.1.1.1.8. Persona Humana
4.1.1.1.9. Participación
4.1.1.1.10. Solidaridad
4.2. Sociabilidad
4.2.1. Le ayuda al ser humano a:
4.2.1.1. Alcanzar objetivos que exceden sus capacidades individuales
4.2.1.2. Desarrollar sus cualidades personales
4.2.1.3. Garantiza sus derechos
4.2.1.4. Logra su bien individual y bien común
4.3. Familia
4.3.1. Son el cimiento, la base el corazón de las sociedades
4.3.2. La familia es el lugar donde se aprende qué quiere decir amar y ser amado
4.3.2.1. Es el lugar primario de relaciones interpersonales
4.3.3. Es el prototipo de toda organización social.
4.3.3.1. Lo que se vive en la sociedad es porque se está viviendo en sus familias
5. Educación
5.1. Etimología: "Dux" "Ducis" (Guiar, conducir):
5.1.1. Educare: Alimentar, nutrir, cuidar y hacer crecer enseñar.
5.1.2. Educere: Sacar afuera, hacer salir, sacar, parir.
5.2. Es antinómica
5.2.1. Es actividad pero también recepción.
5.2.2. Implica un desarrollo original pero también adaptación.
5.2.3. Es una posibilidad pero también determinismo
5.2.4. Implica un proceso de libertad pero también de obediencia.
5.2.5. Es futuro pero también es presente.
5.2.6. Es autogestión pero también requiere una guía.
5.3. Se asocia con temas relacionados con crecimiento y perfeccionamiento humano
5.3.1. Crianza
5.3.2. En la perspectiva académica: proceso de enseñanza - aprendizaje.
5.3.3. Adopción de comportamientos
5.3.4. Desarrollo en las Bellas Artes
5.3.5. Obtención de ciertos aprendizajes.
5.4. Definiciones
5.4.1. Platón: conducir a los jóvenes a la ley.
5.4.2. Friedrich: construir el carácter en vista de la moralidad
5.4.3. García: Perfeccionamiento de las potencias humanas.
5.4.4. Dewey: reconstrucción de la experiencia
5.4.5. Neves: Educar es humanizar.
5.4.6. Fullat: Producir al ser humano
5.5. El concepto de educar y formar es equivalente
5.5.1. Son esencialmente lo mismo.
5.5.2. El valor fundamental es la formación humana
5.6. La educación en UPAEP es
5.6.1. De actualización
5.6.2. Un Proceso
5.6.3. Permanente
5.6.4. Ordenado y jerarquizado
5.6.5. Integral