1. lineamientos conceptuales basico
1.1. aspectos generales: ( ambiente, el sistema ambiental, la educación ambiental, la aproximación sistemática y las diversas perspectivas para la educación ambiental, criterios para la educación ambiental, una concepción de sostenibilidad, la educación ambiental como propuesta para la gestión y formación de nuevos ciudadanos y ciudadanas , la educación ambiental y la investigación )
1.2. aspectos particulares:( educación ambiental y el entorno, la universidad, la formación y la educación ambiental, la educación ambiental y el SINA, la educación ambiental y el sistema nacional para la prevención y atención de desastres (SNPAD9))
2. estrategias y retos
2.1. fortalecimientos de los comités técnicos interinstitucionales de educación ambiental
2.2. la dimensión ambiental en la educación formal
2.3. la dimensión ambiental en la educación no formal
2.4. formación de educadores y dinamizadores ambientales
3. principios que generan la educación ambiental
4. fuentes de financiación
4.1. fuentes de origen internacional
4.2. fuentes de origen nacional
4.3. fuentes de origen regional
4.4. fuentes de origen local
5. recomendaciones
5.1. fuentes, beneficiarios, financiación existente
5.2. participación de las comunidades en procesos de comunicación y manejo de información ambiental
5.3. capacitación, formación alas instituciones, organizaciones y organismos que forman el el sistema nacional de ambiente
6. antecedentes y justificación
6.1. el ambito internacional
6.1.1. en 1968 el gobierno sueco encomendó al consejo económico y social de la organización de naciones unidas ( ONU ) que organizara un topico nunca antes tratado en la agenda de esta organizacion : El estado del medio ambiente y del habitad, esto llevo a que la ONU organizara en1972 la primera reunión intergubernamental sobre este tena
6.2. el ámbito nacional
6.2.1. sector ambiental :los esfuerzos legislativos que en materia de Educación Ambiental se han venido realizando en el país, han dado lugar a las fórmulas e implementación de instrumentos que, en diferentes periodos del desarrollo de la temática han jugado un papel importante en la apertura de espacio formativo y de proyección para el manejo adecuado del ambiente
6.2.2. sector educativo: en Colombia han venido desarrollando una propuesta Nacional de Educación Ambiental, cuyos esfuerzos fundamentales han estado solicitados a la inclusión de la temática, tanto en el sector ambiental como en el sector educativo
6.3. a manera de diagnostico
6.3.1. los lineamientos para una política nacional de ambiental promovidos por el Ministerio de educación nacional y el ministerio del medio ambiente, a través de diferentes programas propuestas proyectos surgen entonces de la necesidad de recoger fortalecer y organizar los múltiples esfuerzos que numerosas entidades y organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, han venido desarrollando en el país