BNCC - LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL

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BNCC - LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL por Mind Map: BNCC - LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL

1. PRÁTICAS DE LINGUAGEM (EIXO)

1.1. Eixo leiura

1.2. Eixo da Produção de Textos

1.3. Eixo da Oralidade

1.4. Eixo da Análise Linguística/Semiótica

2. CAMPOS DE ATUAÇÃO

2.1. artístico-literário

2.2. das práticas de estudo e pesquisa

2.3. jornalístico-midiático

2.4. atuação na vida pública

2.4.1. Campo jornalístico-midiático

2.4.2. Campo de atuação na vida pública

3. competências especificas

3.1. 1. Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem.

3.2. 2. Apropriar-se da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação nos diferentes campos de atuação da vida social e utilizando-a para ampliar suas possibilidades de participar da cultura letrada, de construir conhecimentos (inclusive escolares) e de se envolver com maior autonomia e protagonismo na vida social.

3.3. 3. Ler, escutar e produzir textos orais, escritos e multissemióticos que circulam em diferentes campos de atuação e mídias, com compreensão, autonomia, fluência e criticidade, de modo a se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos, e continuar aprendendo.

3.4. 4. Compreender o fenômeno da variação linguística, demonstrando atitude respeitosa diante de variedades linguísticas e rejeitando preconceitos linguísticos.

3.5. 5. Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de linguagem adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso/gênero textual.

3.6. 6. Analisar informações, argumentos e opiniões manifestados em interações sociais e nos meios de comunicação, posicionando-se ética e criticamente em relação a conteúdos discriminatórios que ferem direitos humanos e ambientais.

3.7. 7. Reconhecer o texto como lugar de manifestação e negociação de sentidos, valores e ideologias.

3.8. 8. Selecionar textos e livros para leitura integral, de acordo com objetivos, interesses e projetos pessoais (estudo, formação pessoal, entretenimento, pesquisa, trabalho etc.).

3.9. 9. Envolver-se em práticas de leitura literária que possibilitem o desenvolvimento do senso estético para fruição, valorizando a literatura e outras manifestações artístico-culturais como formas de acesso às dimensões lúdicas, de imaginário e encantamento, reconhecendo o potencial transformador e humanizador da experiência com a literatura.

3.10. 10. Mobilizar práticas da cultura digital, diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais para expandir as formas de produzir sentidos (nos processos de compreensão e produção), aprender e refletir sobre o mundo e realizar diferentes projetos autorais.

4. ORGANIZAÇÃO DOS ANOS FINAIS

4.1. 6° ANO

4.1.1. PRÁTICAS DE LINGUAGEM

4.1.2. OBJETOS DE CONHECIMENTO

4.1.3. HABILIDADES

4.2. 7° ANO

4.2.1. PRATICAS DE LINGUAGEM

4.2.2. OBJETOS DE CONHECIMENTO

4.2.3. HABILIDADES

4.3. 8° ANO

4.3.1. PRÁTICAS DE LINGUAGEM

4.3.2. OBJETOS DE CONHECIMENTO

4.3.3. HABILIDADES

4.4. 9° ANO

4.4.1. PRÁTICAS DE LINGUAGEM

4.4.2. OBJETOS DE CONHECIMENTO

4.4.3. HABILIDADES