1. Juego de roles
1.1. Esta técnica es útil para manejar aspectos o temas difíciles en los que es necesario tomar diferentes posiciones para su mejor comprensión.
1.1.1. Consiste en la representación espontánea de una situación real o hipotética para mostrar un problema o información relevante a los contenidos del curso.
1.2. Sugerencias
1.2.1. Asegúrese de que los estudiantes definen una situación que es relevante e importante para ellos.
1.2.2. Defina el escenario preparando los mueble, señalando dónde estarán ubicadas las puertas”.
1.2.3. Prepare a la audiencia haciéndoles preguntas específicas para ser preparadas y contestadas al terminar el juego de roles.
1.2.4. Inicie el juego de roles, deteniéndolo si es poco real, si no conduce a ningún lado o se aleja del objetivo.
2. El torbellino de ideas
2.1. Es una técnica de comunicación, de búsqueda grupal de soluciones o resultados, que favorece la libre expresión individual de las ideas, sin restricciones ni censuras, y trata de romper la influencia de la rutina, de lo ya establecido, para buscar nuevas propuestas más creativas e imaginativas.
2.2. Objetivo
2.2.1. Es crear un clima informal, sin críticas, estimulante, de libre imaginación; donde existe mayor posibilidad de que se den ideas novedosas sobre un asunto.
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3.1. Su función es motivar una discusión ordenada entre los participantes y posibilitar un intercambio de puntos de vista.
3.2. Nos ayuda a:
3.2.1. Permitir y promover la participación activa de todos los miembros de un grupo, por grande que este sea.
3.2.2. Obtener las opiniones de todos los miembros en un tiempo muy breve.
3.2.3. Llegar a la toma de decisiones, obtener información o puntos de vista de gran número de personas acerca de un problema o cuestión.
4. Discusión en pequeños grupos
4.1. Consiste en el intercambio mutuo de ideas y de opiniones entre los integrantes de un grupo relativamente pequeño.
4.1.1. Esta técnica permite el máximo de acción y de estimulación recíproca entre los integrantes, en donde se otorga responsabilidad para que todos participen en las diversas actividades.
4.2. Se realiza de la siguiente manera:
4.2.1. 1.El grupo mayor se subdivide en varios grupos relativamente pequeños.
4.2.2. 2.La formación de subgrupos puede darse arbitrariamente, o bien, de acuerdo a los intereses personales de cada sujeto, al tema seleccionado, etc.
4.2.3. 3.Una vez formados los subgrupos se inicia la discusión del tema.
4.2.4. 4.Una vez transcurrido el tiempo establecido se finaliza la discusión.
5. El panel
5.1. Es un formato de discusión de cara a un público o en privado, en el que existe una mesa o panel de invitados cuya opinión sobre una materia específica y determinada se desea escuchar.
5.1.1. El público, así mismo, se abstiene generalmente de participar en el debate, a menos que en el mismo se les brinde una opción.
5.1.2. Los panelistas hablan por turnos, de manera organizada, en torno a un tema en el cual pueden aportar diferentes perspectivas y razones.
5.1.3. Los paneles de discusión son espacios amigables, seguros, pero a la vez formales
5.1.4. En un panel de discusión se reúnen voces oportunas para el debate y pueden realizarse preguntas.
5.2. Estructura básica
5.2.1. Está conformado por los panelistas, un moderador y el público.
5.2.2. Es abordado un tema polémico o de interés general.
5.2.3. Tiene una duración definida, que puede ir de una a dos horas.
5.2.4. Cada panelista es una autoridad en su campo de conocimientos.
6. El debate
6.1. Un debate es una técnica de comunicación que consiste en la confrontación de ideas u opiniones diferentes sobre un tema determinado.
6.2. Se organiza de la siguiente manera:
6.2.1. 1.- Elegir un tema de interés que produzca controversial.
6.2.2. 2.-Designar o invitar anticipadamente a los participantes de acuerdo al tema.
6.2.3. 3.- Nombrar a un Moderador que coordine el desarrollo del debate.
6.2.4. 4.- Se debe nombrar a un secretario que anote todas las ideas principales expuestas por cada participante.
6.2.5. 5.- De acuerdo al número de participantes, así como el tiempo que durará el debate podrá disponerse de 3 minutos para cada expositor o participante.
6.2.6. 6.- Al final del debate el secretario deberá exponer el resumen de las ideas de los expositores.
6.3. Integran:
6.3.1. 1. Moderador o Coordinador.
6.3.2. 2. Secretario.
6.3.3. 3. Participantes.