1. O FRACASSO ESCOLAR PRECISA SER DERROTADO
1.1. POBREZA
1.1.1. IMPACTA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
1.2. INSUFICIIENTE ALFABETIZAÇÃO
1.3. EXCLUSÃO ESCOLAR
1.4. FATORES EXTERNOS À ESCOLA
1.4.1. ESCOLA / PROFESSORES
1.5. APRENDIZAGEM E ORIGEM SOCIAL
1.5.1. INGNORAM-SE
1.5.1.1. CONHECIMENTOS EXPERIÊNCIAS
1.5.1.1.1. ESTUDANTES COM CONDIÇÕES SOCIOECONÔMICAS E INTELECTUAIS
1.6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E METODOLÓGICA
1.6.1. A ESCOLA NÃO ESTA PREPARADA COM PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS PARA TRABALHAR COM CRIANÇAS POBRES
1.6.1.1. "MARCADOS" PELO PROFESSOR
1.6.1.1.1. PROFESSOR ROTULA ALUNOS
1.7. CRIANÇAS SÃO INTELECTUALMENTE CAPAZES
1.7.1. SOFREM COM AS INFLUÊNCIAS DO MEIO
1.7.1.1. ISSO FACILITA OU DIFICULTA NO DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
1.8. QUALIDADE DE ENSINO
1.8.1. INSEPARÁVEL DAS CARACTERÍSTICAS
1.8.1.1. ECONÔMICAS SÓCIO-CULTURAIS E PSICOLÓGICAS
1.8.1.2. DEFICIÊNCIAS E DIFICULDADES DOS ALUNOS NÃO SÃO NATURAIS
1.8.1.2.1. PSICÓLOGO DA EDUCAÇÃO
1.9. ENSINO
1.9.1. A ESCOLA
1.9.1.1. O CURRÍCULO
1.9.1.1.1. PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
1.9.2. DEFICIÊNCIAS NA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO
1.9.2.1. SUPERAÇÃO
1.9.2.1.1. QUALIDADE EDUCACIONAL
2. Geistesblitze
2.1. Didática
3. A ESCOLARIZAÇÃO E AS LUTAS DEMOCRÁTICAS
3.1. PERMANÊNCIA DE CRIANÇAS E JOVENS
3.2. FORMAÇÃO CULTURAL E CIENTÍFICA
3.3. DEMOCRATIZÃO DA SOCIEDADE
3.4. CONHECIMENTOS SISTEMATIZADOS
3.5. REFLEXÃO CRÍTICA DA SOCIEDADE
3.6. PROTAGONISMO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
3.7. DESCASO GOVERAMENTAL
3.7.1. EDUCAÇÃO PARA FINS DE POLÍTICA PARTIDÁRIA
3.8. DESIGUALDADE SOCIAL
3.9. FORMAÇÃO CULTURAL E CIENTÍFICA
3.9.1. REPETÊNCIA ESCOLAR
3.9.1.1. NÃO SÓ PELA DEFICIÊNCIAS DOS ALUNOS
3.9.1.1.1. CARACTERÍSTICAS INDIVIDUAIS DOS ALUNOS
3.10. ESCOLA PÚBLICA UNITÁRIA
3.10.1. O ENSINO BÁSICO É UM DIREITO DE TODO BRASILEIRO.
3.11. TRANSFORMAÇÃO ESCOLAR E SOCIAL ACONTECEM JUNTO
3.11.1. A ESCOLA PÚBLICA DEVE SER DEMOCRÁTICA
3.12. TRABALHO PEDAGÓGICO-DIDÁTICO
4. AS TAREFAS DA ESCOLA PÚBLICA DEMOCRÁTICA
4.1. 1º GRAU
4.1.1. PREPARAÇÃO PARA VIDA SOCIAL
4.1.1.1. CONVICÇÕES DEMOCRÁTICAS
4.1.1.1.1. OBJETIVOS / CONTEÚDOS E MÉTODOS DA ESCOLA PÚBLICA
4.2. ESCOLA PÚBLICA DEMOCRÁTICA
4.2.1. CONTEXTO VIRGENTE
4.2.1.1. EDUCAÇÃO A SERVIÇO DAS CAMADAS DOMINANTES
4.2.1.1.1. FORMAÇÃO INTELECTUAL
4.3. TAREFAS DA ESCOLA PÚBLICA DEMOCRÁTICA
4.3.1. ESCOLARIZAÇÃO BÁSICA
4.3.1.1. PRINCÍPIOS DA IGUALDADE E DA DIVERSIDADE
4.3.1.1.1. TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTOS E HABILIDADES
5. O COMPROMISSO SOCIAL E ÉTICO DOS PROFESSORES
5.1. TRABALHO DOCENTE
5.1.1. EXERCÍCIO PROFISSIONAL
5.1.1.1. PREPARO DOS ALUNOS PARA SOCIEDADE
5.1.1.1.1. CIDADÃOS ATIVOS
5.2. CARACTERÍSTICAS DA TIVIDADE PROFISSIONAL
5.2.1. MEDIAÇÃO ALUNO/SOCIEDADE
5.2.1.1. INSTRUÇÃO E EDUCAÇÃO
5.3. COMPROMISSO SOCIAL
5.3.1. EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA