JOGOS E RECREAÇÃO
por Larissa Melo
1. Compreensão de que o processo de aprendizagem acontece por meio de ligações nervosas nos neurônios
2. Brinquedo
2.1. Os brinquedos são de vital importância para a aprendizagem e para a educação da criança por propiciar o desenvolvimento simbólico, estimular sua imaginação a capacidade de raciocínio e a autoestima. O brinquedo é o objeto real ou imaginário que antecipa os dados da realidade.
2.1.1. Capitalismo
2.1.1.1. Era social da plastificação dos brinquedos
2.1.1.1.1. As brincadeiras folclóricas de geração e brincadeiras de rua são meramente deixadas de lado, tais como peteca, bola, invenções.
3. Brinquedista
3.1. Profissional apto a montar, organizar, catalogar e atuar na brinquedoteca. Nesta formação, o profissional se especializa nas bases científicas do brincar e conhecem o processo de desenvolvimento por meio desta atividade.
3.1.1. Formação teórica , formação pessoal, formação pedagógica
4. Brinquedoteca
4.1. O principal objetivo das brinquedotecas é possibilitar a evolução mental, psicológico, social e físico da criança por meio do lúdico. É nelas que são desenvolvidas brincadeiras e jogos que estimulem o raciocínio lógico, a coordenação motora e a criatividade das crianças.16 de ago. de 2018
4.1.1. Os tipos de brinquedoteca são: Escolar, Hospitalar, Terapêutica, Comunitária, Universitária e Ambulante
5. Neurociência na Pedagogia e no brincar
5.1. Compreender a criança como constituinte de um cérebro pensante e criativo.
6. Jogos competitivos e cooperativos
6.1. Competitivos: Jogos que estimulam a competição entre os escolares e permitem experiências de vitórias e derrotas
6.1.1. Cooperativos: Jogos que enfatizam a parceria e a solidariedade valorizando o interesse pelo grupo
7. Pensadores e filósofos da educação e o lúdico
7.1. Frederich Froebel, M.Montessori, Henry Wallon, Jean Piaget , Water Benjamim, Levy Vygotey, Jerome Brunnet
8. Lúdico
8.1. Jogos e brincadeiras, esportes, danças, contação de histórias
8.1.1. Estimulam as terminações nervosas do Sistema Nervoso Central
9. Brincadeira
9.1. A ação de brincar, divertir, entreter, distrair. Geralmente são jogos livres que têm a finalidade de encenar e utilizar objetos lúdicos. A principal diferença entre a brincadeira para outras atividades diárias é a sua natureza divertida e criativa.
10. Brincar livre e dirigido
10.1. É uma atividade de iniciativa do professor sem pretenções educativas, Assumem características de aprendizagens consideráveis para a criança aprimorando a aquisição de novos conhecimentos a fim de enriquecer o processo de aprendizagem
11. Gincana
11.1. Atividades de recreação que pode envolver esporte , música , dança e cultura em qualquer faixa etária
11.1.1. Caracterização de equipe pode incluir nome de grito e nome de guerra , bandeira mascote, cores e símbolos