1.1. Que la información presentada tenga sentido y persiga objetivos claros
1.2. Que los objetivos y metas de aprendizaje sean claros
1.3. Que provea contexto y perspectiva
1.4. Que guíe en la discriminación de toda la información
1.5. Que cautive por la calidad del diseño
2. TEORÍAS QUE APOYAN AL DI
2.1. Cognitivismo: Procesos mentales que determinan el comportamiento.
2.2. Cognitivismo: Procesos mentales que determinan el comportamiento.
2.3. Conductismo: Cambios observables de comportamiento y nuevos patrones de comportamiento, a través de la repetición constante
2.4. Constructivismo: Construcción de conocimientos por medio de nuestras propias experiencias y esquemas.
3. RAZONES DE PESO PARA USAR ADDIE: 1. Parte del análisis de una necesidad real, 2. Tiene carácter sistémico, 3. Analiza el contexto de aplicación de los aprendizajes, 4. Producto que es adecuado y coherente con su audiencia, 5. garantiza una calidad y solidez en el producto final, 6. La evaluación esta presente en cada fase, 7. Se enfoca a los resultados que deben ser alcanzados, 8. disciplina que combina “arte” y “ciencia” para la creación de ambientes y materiales de aprendizaje virtual
4. Definición: Toma de decisión respecto a los objetivos, contenidos, metodologías y evaluación a usar, según las características de los alumnos y otros condicionantes
5. OTROS MODELOS
5.1. Dick y Carey
5.2. Prototipo rápido
6. MODELO ADDIE
6.1. ANÁLISIS
6.2. DISEÑO
6.3. DESARROLLO
6.4. IMPLEMENTACIÓN
6.5. EVALUACIÓN
7. Ventajas:
8. Desventajas:
9. Encargados: Equipo pedagógico, equipo técnico, personal de la empresa, asesores contratados
