EDUCAÇÃO INCLUSIVA
por Lays Silva
1. TRANSFORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
1.1. educação inclusiva é irrestrita e propõe uma transformação na concepção de educação homogeneizadora que conhecemos para outro pautado na diversidade. ... Por isso, só estar naquele espaço ou dizer-se inclusivo, não dá conta da complexidade desse processo educacional.
2. OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
2.1. Ainda hoje um dos maiores desafios no combate à exclusão está relacionado à escassez de recursos e serviços que ofereçam maior acessibilidade àquelas pessoas com necessidades diferenciadas
3. esforço pela inclusão social e escolar de pessoas com necessidades especiais no Brasil é a resposta para uma situação que perpetuava a segregação dessas pessoas e cerceava o seu pleno desenvolvimento. Até o início do século 21, o sistema educacional brasileiro abrigava dois tipos de serviços: a escola regular e a escola especial - ou o aluno frequentava uma, ou a outra. Na última década, nosso sistema escolar modificou-se com a proposta inclusiva e um único tipo de escola foi adotado: a regular, que acolhe todos os alunos, apresenta meios e recursos adequados e oferece apoio àqueles que encontram barreiras para a aprendizagem.
3.1. Os desafios da Educação inclusiva: foco nas redes de apoio Para assim fazer a inclusão de verdade e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, docentes, gestores escolares, famílias e profissionais de saúde que atendem as crianças com Necessidades Educacionais Especiais
4. A IDENTIDADE E A TRANSFORMAÇÃO
4.1. Ambientes escolares inclusivos são fundamentados em uma concepção de identidade e diferenças, em que as relações entre ambas não se ordenam em torno de oposições binárias (normal/especial, branco/negro, masculino/feminino, pobre/rico). Neles não se elege uma identidade como norma privilegiada em relação às demais.
4.1.1. INTEGRAÇÃO OU INCLUSÃO A integração baseia-se na normalização da vida dos alunos com necessidades educativas especiais. A inclusão abrange o reconhecimento e valorização da diversidade como um Direito Humano, o que situa os seus objetivos como prioritários em todos os níveis.
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5. CARACTERÍSTICAS DE UMA ESCOLA INCLUSIVA
5.1. A escola inclusiva tem por característica a plasticidade empática que contempla a diversidade do universo escolar. Ela valoriza as diferenças, celebrando-as como escada para o desenvolvimento social. ... A cooperação profissional é, sem dúvida, uma característica condicional para o sucesso do processo de inclusão escolar.
6. OS PILARES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
6.1. aprender a conhecer, fazer, viver juntos e ser.
6.1.1. pilares podem promover grandes consequências na educação, no ensino aprendizagem voltado para a absorção do conhecimento tendo como objeto a preocupação de quem ensina, ensinando a pensar, saber comunicar-se e pesquisar, ter raciocínio lógico, fazer sínteses e elaborações teóricas, ser independente e autônomo .
7. PRINCIPAL PAPEL DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
7.1. Uma escola inclusiva tem por proposta a educação de todos os alunos juntos, deixando-os aptos para uma sociedade mais igualitária e consciente. Mas, não basta apenas matricular o aluno por força da lei em uma turma de ensino regular.
7.1.1. A educação inclusiva aparece para acabar com essa separação. Ela é a educação especial dentro da escola regular com o objetivo de permitir a convivência e a integração social dos alunos com deficiência, favorecendo a diversidade.