1. Aleatorización por sorteo o lotería
1.1. Restricción presupuestal
1.1.1. Afección ética (niños desnutridos que requieren intervención)
2. La evaluación es un conjunto de actividades diseñadas para dar un determinado valor a una intervención o proyecto
2.1. Evaluación de diseño
2.2. Evaluación de Proceso
2.3. Evaluación de impacto
2.3.1. Se refiere a resultados finales, enfocado en desenlaces o cambios (dentro de un periodo de tiempo)
3. NO es posible aleatorizar en personas elegibles
4. Basados en evidencia e implementación de políticas y programas sociales
5. Valorar condición de vulnerabilidad, participación, dependencia y riesgo-beneficio (consentimiento)
5.1. Valoración ética
5.2. Discapacidad, menores de edad, VIH, mujeres embarazadas
6. Introducción
6.1. La evaluación de programas se centra en generar conocimiento sobre el funcionamiento de dichos programas
6.1.1. Respondes interrogantes planteados para mejorar, rediseñar o reorientar los programas logrando resultados esperados
7. Fases de desarrollo experimental
7.1. Fase de selección/ reclutamiento
7.1.1. Adultos mayores
7.1.1.1. Deterioro cognitivo
7.1.1.1.1. Ejercito o reclusos de cárceles
7.1.1.2. Limitaciones metodológicas (enfermedades)
7.1.2. Confidencialidad
7.1.2.1. Datos de estudio
7.1.2.1.1. Conductas estigmatizadas
7.2. Tener en cuenta las evidencias de beneficio que se va presentando en el programa
7.3. Estrictos procesos de monitoreo y evaluación
7.4. Fase de asignación de las intervenciones
7.4.1. Privación de los beneficios del programa
7.4.2. Ya que algunos individuos no pueden gozar de ello
7.4.2.1. Por ende se cuenta como un aleatorización para que toda la población tenga la PROBABILIDAD de pertenecer
7.4.2.1.1. Aleatorización de implemento por fases
7.4.2.1.2. Aleatorización por estímulo o fomento aleatorio
7.4.2.1.3. Aleatorización por componentes o crosscuting
7.5. Fase de seguimiento
7.5.1. Efectos marginales y efectos interactuados
7.5.1.1. Política pública
7.5.2. Aleatorización en burbuja
8. Conclusiones
8.1. Los estudios de evaluación de impacto de programa aportan información fundamental para la toma de decisiones
8.2. Es importante introducir las consideraciones bioéticas para una interpretación correcta y transparente de los resultados
9. Bioética es el uso creativo de formular, articular y en lo posible resolver los dilemas que plantea la investigación (Vida, Salud y el medio ambiente)
10. Que los programas ajusten sus condiciones a ciertos grupos especiales
10.1. Establecer diferencias entre los resultados obtenidos con el programa y los que se hubieran obtenido sino se hubieran implementado
10.1.1. Termino contrafactual (estimación para su aproximación)
10.1.1.1. Acá ingresan los distintos diseños de evaluación (observacionales, experimentales y cuasi experimentales)
10.1.1.2. Que se manejan por grupos de control
10.1.1.2.1. Homogeneidad
10.1.1.2.2. Composición idéntica
10.1.1.2.3. Control de características
11. La ética se reconoce como una disciplina filosófica dedicada a la fundamentación racional del comportamiento moral del hombre
11.1. Una conexión de la ética y la salud publica es la FESP busca mejorar la salud de las personas
11.1.1. Promoción de las prácticas sociales saludables
11.1.2. Toda intervención mira la dignidad, autonomía y libertad (participación de sujetos)
11.1.2.1. Control de daño (justicia y equidad), confidencialidad en cualquier circunstancia.