1. DIDACTICA
1.1. Se ocupa de
1.1.1. Relaciòn sujeto-aprendizaje
1.1.2. Representaciones
1.1.3. Medios intelectuales
1.1.4. Còmo aprender
1.2. REALIDAD
1.3. APRENDIZAJE
2. PEDAGOGÌA
2.1. Se centra en
2.1.1. Resistencia entre actores
2.1.2. Poder
2.1.3. Ètica
2.1.4. Libertad
2.1.5. Acto de enseñar
2.1.5.1. Còmo enseñar
2.2. REFLEXIÒN
2.3. ENSEÑANZA
2.4. Ubicaciòn
2.4.1. Espacio-tiempo de sociedad
2.4.2. valores y principios
2.5. ¿Que propone?
2.5.1. Còmo llevar a cabo la educaciòn, sus condiciones y el porquè
2.6. Pedagogo
2.6.1. Funciòn
2.6.1.1. Crear teoria de modo torrencial
2.6.2. Esfuerzos de indagaciòn
2.6.3. Còmo:
2.6.3.1. Morin
2.6.3.2. Meirieu
2.6.3.3. Freiré
2.6.3.4. Neilly
2.6.3.5. Lipman
2.6.3.6. Piaget
2.6.3.7. Makarenko
2.6.3.8. Vygotski
2.6.3.9. Pestalozzi
2.6.3.10. Pestalozzi
2.6.3.11. Rogers
2.6.3.12. Freinet
2.6.3.13. Robin
2.6.3.14. Dewey
2.6.3.15. Montessori
2.6.3.16. Uslar Pietri
2.6.3.17. Prieto Figueroa
2.6.4. ¿Què hace?
2.6.4.1. No se queda en los linderos de la transmisión práctica de los saberes
2.6.4.1.1. Plantea la educación como problema
2.6.4.2. No se encierra en límites instrumentales expresados en las habilidades o destrezas que giran en torno del conocimiento.
2.6.4.2.1. Hace función suya el abordaje de los temas hondos de la educación
2.7. Rol
2.7.1. Proyecciòn profunda
2.7.2. Sìntesis
2.7.3. Abarcador / Panoràmico
3. Saberes Disciplinares
3.1. Filosofìa
3.2. Sociologìa
3.3. Psicologìa
3.4. Historia
3.5. Sujeto Social
3.6. Economìa
3.7. Politica
3.8. Derecho
4. Se acompaña de
4.1. DIDÀCTICA
5. ¿Què es?
5.1. Ciencia de la educaciòn
6. Matthew Lipman
6.1. Filosofìa es
6.1.1. Pegamento bàsico
6.1.2. Uniòn de toda act. educativa
6.2. Filosofìa suministra
6.2.1. Bioètica
7. Actividad pedagògica
7.1. Interroga sobre el complejo contexto social dentro del cual se despliega el proceso educativo;
7.1.1. Familia
7.1.2. Educador
7.1.3. Educando
8. Elementos considerados
8.1. Cultura
8.2. Sociabilidad
8.3. Educabilidad
9. EDUCACIÒN
9.1. Escencia
9.1.1. Educare
9.1.1.1. Extraer
9.1.2. Educere
9.1.2.1. Conducir hacia
9.2. Aspectos
9.2.1. Polìtico
9.2.1.1. Crear conciencia ciudadana
9.2.2. Filosofico
9.2.2.1. Plantea concepción del hombre en un determinado contexto
9.2.3. Teològico
9.2.3.1. Trascendencia
9.3. Razón de ser de la pedagogía
9.4. Máximo acto de transmisión y socialización
9.5. Formas
9.5.1. Familiar
9.5.2. Escolar
9.5.3. Religiosa
9.5.4. Militar
9.5.5. Mediatica
9.6. Busca
9.6.1. Inculcar valores
9.6.2. Interculturalidad
9.6.3. Dotar autonomía a los sujetos
9.6.3.1. Principios
9.6.3.1.1. Ruptura
9.6.3.1.2. Continuidad
9.6.3.1.3. Exterioridad
9.6.3.1.4. Interioridad