1. CONCEITO/DIMENSÃO
1.1. Exaustão emocional
1.1.1. sentimento de escassez de energia e de recursos emocionais para enfrentar as situações cotidianas do trabalho
1.2. Falta de realização profissional no trabalho
1.2.1. Auto avaliação negativa
1.2.2. Incapacidade, insuficiente, desmotivado, baixa autoestima
1.3. Despersonalização
1.3.1. Sentimento/atitudes negativas
1.3.2. Dissimulação afetiva/Distanciamento
2. DIMENSÃO INTERPESSOAL
2.1. Alienação, Ansiedade, Irritabilidade, desmotivação
3. FATORES PARA DESENVOLVIMENTO
3.1. Sousa e Mendonça
3.1.1. Recompensa insuficiente
3.1.2. Ausência de justiça
3.1.3. Maior comprometimento afetivo Menor possibilidade de desenvolver a doença
3.2. Andrade e Cardoso
3.2.1. Carga horária extensa
3.2.2. Disciplina dos alunos
3.2.3. Quantidade de classes que é responsável
3.3. Faragher
3.3.1. Insatisfação no trabalho
4. Equipe:
4.1. Luciana Monteiro da Silva
4.2. Cristiane Chagas de Oliveira Costa
4.3. Pollyana Alves Xavier
4.4. Rachel Santana de Souza
4.5. Robinson eutemio seleski filho
5. RESULTADOS
5.1. 49 professores - IFRJ - 73,5% Feminino
5.2. Início atividades - 21 anos
5.3. docentes há 8,8
5.4. professores do IF - 3 anos
5.5. Casado(a) - renda familiar entre 11 e 21 salários mínimos
5.6. 40 horas semanais e a maioria dos professores não possui outro vínculo empregatício
5.7. maioria (40,8%) possui título de doutor
5.8. estratégias para aliviar estresse
5.8.1. atividade física - 56%
5.8.2. Contato com amigos e familiares - 42%
5.8.3. lazer - 30%
6. PESQUISA
6.1. Participação voluntária - 49 professores
6.2. Aplicação de questionário
6.2.1. Sociodemográfica
6.2.2. Laborais
6.2.3. Escala de Likert de 5 pontos
6.3. Escala de Caracterização de Burnout (ECB)
6.3.1. Tamayo e Tróccoli
6.3.2. 35 afirmativas relacionadas aos fatores:
6.3.2.1. exaustão emocional
6.3.2.2. desumanização
6.3.2.3. decepção no trabalho
6.4. 1 Questão não estruturada
6.4.1. estratégias de enfrentamento momentos de estresse no trabalho e ainda se mantém em atividade
6.5. Tratamento estatístico dos questionários
7. CONCLUSÃO
7.1. variável redução de risco
7.1.1. Elevado grau de titulação
7.1.2. regime dedicação exclusiva
7.1.3. maior idade
7.2. Sexo Feminino - fator protetivo
7.3. não ser casado apresentou associação significativa
7.4. Maior nível - desumanização da atividade laboral - 30,6%
7.5. exaustão mental e emocional, fadiga e depressão
7.5.1. diminuição da efetividade, saúde e bem-estar dos professores.
7.6. Exaustão emocional
7.6.1. característica precedente e fator central - considerada porta de entrada para as demais dimensões