1.1. valorização da qualidade do ensino, projeto pedagógico, supervisão e a orientação pedagógica;
1.2. Elaboração ppp;
1.3. participar de reuniões com as secretarias de Educação;
1.4. buscar a melhoria do ensino;
1.5. acompanham as reuniões semanais entre os professores e a coordenação pedagógica;
1.6. melhorar o desempenho das turmas
1.7. Planejamento de ações para proporcionar ensino de qualidade.
1.8. Projetos que diminua a evasão escolar.
2. relação comunidade
2.1. Garantir que todo participe da gestão democrática;
2.2. dedicar tempo para atender pais;
2.3. observar o relacionamento entre os funcionários e a comunidade;
2.4. Democratizar o acesso a educação, saúde e lazer.
3. gestão escolar democrática
3.1. Garantir igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
3.2. liberdade de aprender, ensinar;
3.3. pluralismo de ideias;
3.4. consideração com a diversidade étnico-racial (Lei nº 12.796/13);
3.5. lei de Diretrizes e Bases da educação (LDB), que tinha 11 princípios fundamentais e passou a ter 12, a partir da Lei nº 12.796/13.
4. [...] constituem-se em processos educativos, assim como os processos educativos desenvolvidos na escola consistem em processos de trabalho, desde que este seja entendido como ação e criação humanas. (OLIVEIRA; MORAES; DOURADO, 2015)
5. Tarefas administrativas
5.1. secretaria
5.2. Cuidar da infraestrutura; providenciar material;
5.3. verificam a produção da merenda todos os dias;
5.4. supervisão dos serviços de limpeza;
5.5. gerir uma unidade escola;
5.6. melhorariam as condições da estrutura física da escola.
6. Função social
6.1. Possibilitar democratização da educação formal;
6.2. Valorização do sujeito;
6.3. desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas do indivíduo;
6.4. garantir a aprendizagem de conhecimento, habilidades e valores necessários à socialização;
6.5. formar alunos com senso crítico, reflexivo, autônomo e conscientes de seus direitos e deveres;
6.6. Propiciar a construção de uma sociedade mais justa, tolerante;
6.7. Promover cultura na escola, valorizando as diferentes manifestações culturais;
6.8. Condições de acesso e permanência escolar.
7. “processo político-administrativo contextualizado, por meio do qual a prática social da educação é organizada, orientada e viabilizada."( Bordignon e Gracindo ,2001)
