1. Descripción
1.1. Se presenta el proyecto a los estudiantes para motivarles a desarrollar el mismo, además que conozcan la importancia y su implicación activa.
1.1.1. Apropiarse de ideas sobre lo interesante que resulta conocer el mundo y vivir aventuras con la lectura.
1.1.1.1. El docente orienta en todo momento a que el alumnado localice y gestione la información que les permita afrontar el desafío.
1.1.1.1.1. Recoger información con los miembros de la comunidad educativa, sobre que cuentos les gusta más.
2. Área: Lengua y Literatura
2.1. Grado: Quinto EGB
2.1.1. Estudiantes de 9 a 10 años.
2.1.1.1. Escribir un libro de cuentos innovadores con temas de actualidad para la comunidad educativa.
3. Objetivos
3.1. Desarrollar la imaginación, la creatividad, la responsabilidad, el trabajo en equipo y la motivación mediante la utilizaciòn de las habilidades en lectoescritura, para formar seguras de sí mismas.
3.1.1. Integrar las asignaturas en el proyecto.
3.1.1.1. Fomentar la creatividad, la responsabilidad individual y el trabajo colaborativo.
3.1.1.1.1. Formar personas capaces y asertivas frente a situaciones problemáticas.
4. Metodología
4.1. Trabajarán las asignaturas básicas.
4.1.1. En Lengua y Literatura: La narración y la narración literaria.
4.1.1.1. En Matemática: deberán detectar los errores matemáticos en la resolución de multiplicaciones.
4.1.1.1.1. En Estudios Sociales: Investigar la Historia del Imperio Inca.
5. Etapas y Funciones Ejecutivas
5.1. Formulación de metas: Selección del tema y planteamiento de la pregunta.
5.1.1. Formulación de Metas: Definición del producto, reto o desafío.
5.1.1.1. Planificación:Formación de los equipos de trabajo.
5.1.1.1.1. Planificación.
6. Actividades
6.1. Deberán cumplir con cada actividad, para cumplir el reto o desafio.
6.1.1. Responder: ¿Qué es la narración?, ¿Cuáles son los tipos de narración? ¿Cuáles son los elementos de la narración? ¿Cuál es la estructura de la narración?, Ejemplos de Narración. Lectura de los cuentos, investigando cuentos existentes en el Internet y desarrollar la habilidad de escribir los mismos.
6.1.1.1. Leer el cuento “El bruto de las Mates” de Pedro Pablo sacristán, encontrar los errores.
6.1.1.1.1. Crear un cuento a partir de la Historia del Imperio Inca.
7. Recursos
7.1. Internet
7.1.1. Computadora
7.1.1.1. Impresora
7.1.1.1.1. Libros de cuentos
8. Evaluación
8.1. Un portafolio para almacenar todos los trabajos a lo largo del proyecto.
8.1.1. Rúbrica
9. Temporalización
9.1. Secuencialmente cumplirán día a día las actividades, tardarán 5 días en cumplir el desafío.
9.1.1. Lunes: Lengua y Literatura
9.1.1.1. Martes: Matemática
9.1.1.1.1. Miércoles: Estudios Sociales