1. Psicologia Educacional
1.1. Um dos fundamentos científicos da educação e da prática pedagógica
1.2. Sub-área da psicologia
1.3. produção de saberes relativos ao fenômeno psicológico constituinte do processo educativo
2. Psicologia Escolar
2.1. Modalidade de atuação profissional que tem no processo de escolarização seu campo de ação, com foco na escola e nas relações que aí se estabelecem.
2.2. âmbito profissional e refere-se a um campo de ação determinado, isto é, o processo de escolarização
2.3. Fundamenta sua atuação nos conhecimentos produzidos pela psicologia educacional
3. História da relação entre psicologia e educação:
3.1. Grécia Antiga
3.1.1. Sintetiza em sua produção filosófica, a teoria do conhecimento, as idéias psicológicas e as propostas sistemáticas de educação da juventude e sua correspondente ação pedagógica.
3.1.1.1. Protágoras e os sofistas
3.1.1.2. Sócrates e a maiêutica
3.1.1.3. Platão e a Academia
3.1.1.3.1. A relação entre psicologia e educação, sobretudo em suas mediações com as teorias de conhecimento, é algo que acompanha a própria história do pensamento humano
3.1.1.4. Aristóteles e o Liceu
3.1.1.5. Pitágoras e a escola Pitagórica.
3.2. BRASIL
3.2.1. tempos coloniais
3.2.1.1. Obras produzidas
3.2.1.1.1. motivação; função da família; desenvolvimento; aprendizagem; papel dos jogos; controle e manipulação do comportamento; formação da personalidade
3.2.2. A preocupações com a educação e a pedagogia traziam conjuntamente elaborações sobre o fenômeno psicológico
4. fundamentação, sistematização e organização da prática educativa.
5. Estatuto da Psicologia Escolar e Educacional: alguns pressupostos
5.1. EDUACAÇÃO
5.1.1. Prática social humanizadora
5.1.2. tem como finalidade transmitir a cultura construída historicamente pela humanidade
5.1.2.1. ESCOLA
5.1.2.1.1. Instituição gerada pelas necessidades produzidas por sociedades
5.1.2.1.2. Condição fundamental para a democratização e o estabelecimento da plena cidadania a todos
5.1.2.1.3. tendo sido, em geral, destinada a uma parcela privilegiada da população, a quem caberia desempenhar funções específicas
5.1.3. PEDAGOGIA
6. Compromissos e Perspectivas para a Psicologia Escolar e Educacional
6.1. três instâncias
6.1.1. Aquele que se compromete (neste caso, referimo-nos à Psicologia Escolar e Educacional
6.1.2. Aquele com quem se compromete (as classes populares)
6.1.2.1. EDUCAÇÃO
6.1.2.1.1. compromisso com a concretização de políticas públicas de educação comprometidas socialmente com as classes populares
6.1.2.1.2. PAPEL DA PSICOLOGIA
6.1.3. aquilo com que se compromete (a construção de uma educação democrática)