1. La adquisición de las competencias específicas:
1.1. El marco normativo aplicable a los centros docentes.
1.2. El uso de tecnologías de la información y la comunicación.
1.3. La gestión administrativa y económica.
1.4. La dirección y gestión de los recursos humanos.
1.5. La gestión de documentos institucionales.
1.6. La organización de tiempos y espacios.
2. IMPACTO EN EL LIDERAZGO EDUCATIVO
2.1. La existencia de Liderazgo MOTIVA a estudiantes, docentes y toda la comunidad educativa.
2.2. Hace que se desarrollen las actividades de manera armónica y favorable para todos.
2.3. Hace que se desarrollen las actividades de manera armónica y favorable para todos.
2.4. Si el docente aplica bien el Liderazgo, hará que los estudiantes aprendan de forma más eficiente, participando en clases sin sentirse "obligados".
3. Liderazgo escolar
3.1. Definir las responsabilidades del liderazgo escolar
3.2. Distribución de tareas del liderazgo escolar
3.3. Desarrollar habilidades para un liderazgo escolar eficaz
3.4. Hacer del liderazgo escolar una profesión más atractiva
4. La adquisición de las competencias genéricas:
4.1. Habilidades de liderazgo y fomento del trabajo en equipo
4.2. Habilidades de motivación.
4.3. Habilidades para la gestión de la información y la toma de decisiones
4.4. Habilidades de comunicación.
4.5. Habilidades para la gestión de conflictos y la convivencia.
