PSICOLOGIA SOCIAL

1. LINGUAGEM

1.1. Palavras - determinam significado;

1.2. Atribuidos a um grupo social - cultura;

1.3. Determinam uma visão de mundo - sistema de valores daquele contexto.

1.4. As influências e contexto histórico são transmitidas ao individuo

1.5. Condição essencial para o chamado desenvolvimento intelectual.

1.6. A contra-arma do poder da palavra se encontra na própria natureza do significado: é ampliá-lo, questioná-lo, pensar sobre ele e não, simplesmente, agir em resposta a uma palavra.

1.7. LINGUAGEM E REPRESENTAÇÃO SOCIAL

1.7.1. Mediação entre o sujeito e o mundo

1.7.2. Representação social - descrevemos, explicamos e acreditamos na nossa realidade e o fazemos de acordo com o nosso grupo social

1.7.3. As representações sociais podem ser baseadas em:

1.7.3.1. Fatos científicos, não observáveis diretamente; Crenças; Sugestões publicitárias;

1.7.4. Todas dependentes dos grupos sociais com as quais as pessoas convivem.

1.7.5. O individuo quando maneja bem a linguagem consegue para si a posição de autoridade, detentor do saber e do conhecimento.

1.7.6. Quando o nosso pensamento não confronta as nossas ações e experiências com o nosso falar, quando apenas reproduzimos as representações sociais que nos foram transmitidas.

2. É determinado socialmente.

2.1. O que é reforçador;

2.2. O que é punitivo;

2.3. O que deve ser aprendido.

3. Grupo social

3.1. Normas que regem as relações entre individuos;

3.2. "Bom tom" - que servem para determinados grupos;

3.3. Outras são mais rígidas e "inaceitaveis"- leis e passivel de punição.

4. Papéis sociais

4.1. Determinado

4.1.1. Protocolo de "comportamento" definido

4.1.2. Rainha Elizabeth no Parlamento

4.2. Não determinado

4.2.1. Não existe um protocolo definido de comportamento do individuo

4.2.2. O turista num país novo (ninguém me conhece mesmo).

4.3. Exercício em sala sobre nossos papéis sociais atuais.

5. Identidade social

5.1. É o que nos caracteriza como pessoa

5.2. É definida pelo conjunto de papéis sociais que desempenhamos, atendendo a:

5.2.1. Manutenção das relações sociais representadas;

5.2.2. Expectativas e normas que os outros envolvidos esperam que sejam cumpridas.

5.3. Consciência de si

5.3.1. Porque fazemos o que fazemos?

6. FAMÍLIA

6.1. Grupo necessário para garantir a sobrevivência do indivíduo; A ela cabe também a reprodução da força de trabalho como a perpetuação da propriedade, tornando-se assim fundamental para sociedade e, consequentemente, objeto de um controle social bastante rigoroso por aqueles que detém o poder.

6.2. A família é regida por leis, normas e costumes que definem direitos e deveres dos seus membros.

6.3. Os papéis sociais de: marido, mulher, de pai, mãe e filhos, grupo de irmãos, representam as relações de poder da sociedade em que estão inseridos

6.4. A estrutura familiar decorre da necessidade histórica da preservação de propriedades e bens;

6.5. Instituição da monogamia e a valorização da virgindade da mulher, com condições essenciais para garantir a legitimidade dos filhos.

6.6. Atributos familiares - condições/permissões diferente para meninos e para meninas, com o objetivo de manter o nome da família sempre em alta, seja pela "masculinidade" do menino ou pela "pureza" da menina.

7. Estuda a relação entre o individuo e a sociedade.

8. Ciência que estuda o comportamento do ser humano.

9. O comportamento individual tem sua peculiaridade, ou seja, cada pessoa tem o seu. O seu pensamento, comportamento, sentimento, o social e etc, que vão sendo construídos com o tempo.

10. Ao nascermos, nos tornamos sociais, pois precisamos dos outros para sobreviver.

11. ESCOLA

11.1. Educação institucionalizada, ou seja, princípios, objetivos, conteúdos, direitos e deveres são definidos pelo governo;

11.2. Na escola, o incentivo é diferente, visa a competitividade e individualidade do sujeito - aprovação e não aprovação;

11.3. Professor é o detentor do conhecimento, a autoridade dentro da sala de aula.

11.4. Ensino de padrões valorizados pela instituição educacional.

11.5. Evasão escolar, questões de bons e maus alunos.

11.6. Situações como transtornos de apredizagem, bullying, convivência entre os alunos;

12. TRABALHO E CLASSE SOCIAL

12.1. Necessidade, sobrevivência, o homem que modifica a natureza que produz o próprio homem.

12.2. O significado de trabalho para o homem se deve a sociedade na qual está inserido, ou seja, capitalista, visando não só a sobrevivência, como os bens materiais e o lucro.

12.3. Trabalho realizado por meio de instrumentos, com cooperação, comunicação, linguagem, interação social.