1. Letramento Escolar
1.1. O termo letramento não substituiu a palavra alfabetização, mas aparece associada a ela. A leitura e a produção de diferentes textos são tarefas imprescindíveis para a formação de pessoas letradas. No entanto, é importante que, na escola, os contextos de leitura e produção levem em consideração os usos e funções do gênero em questão. É preciso ler e produzir textos diferentes para atender a finalidades diferenciadas, a fim de que superemos o ler e a escrever para apenas aprender a ler e a escrever.
1.1.1. O letramento escolar vai além da sala de aula. Se dá também através da relação entre aluno e professor, pois ambos carregam em suas trajetórias pessoais a cultura, os saberes, os conhecimentos que são distintos do saber convencional, acadêmico. Ser alfabetizado, hoje, é mais do que decodificar e codificar os textos. É poder estar inserido em práticas diferenciadas de leitura e escrita e poder vivenciá-las de forma autônoma, sem precisar da mediação de outras pessoas que sabem ler e escrever.
2. Numeramento
2.1. Numeramento ou letramento Matemático é o meio de se compreender e identificar o papel da matemática no mundo em que vivemos. Seria o uso objetivo de valores, crenças, atitudes ligadas não apenas a escrita numérica, mas ao seu uso social.
2.1.1. Na prática, numeramento é o trabalho de desenvolver habilidades no âmbito dos conceitos matemáticos visando um aprendizado alem dos códigos puramente matemáticos. Ele atua para um entendimento de compreensão de mundo e de relações lógicas voltadas para o cotidiano.
3. Letramento Digital
3.1. Letramento digital é a condição que permite ao sujeito usufruir das tecnologias de informação e comunicação (TICs) para se desenvolver autonomamente e atender às necessidades do seu meio social.
3.1.1. TIC (habilidades técnico-operacionais) são os conhecimentos necessários para o manuseio das tecnologias de informação e comunicação e de suas ferramentas para lograr alguma ação em ambiente digital, implica ter a capacidade de manusear e integrar informações de diferentes níveis e formatos no ambiente digital para que se transformem em informações úteis para responder a finalidades intencionais do indivíduo.
3.1.1.1. É uma habilidade para entender e usar informação de uma variedade de fontes digitais quando é apresentada via computadores que vai além do saber fazer e inclui o fazer uso deste conhecimento disponível em meios digitais, é mais do que uma proficiência física em operar programas de computadores, é um tipo especial de mentalidade; uma forma especial de pensar.
4. Letramento Midiático
4.1. Nos dias atuais e impossível pensar em nossas vidas sem as mídias, elas acabaram de tornando importante no nosso dia-a-dia. É por onde fazemos contato com amigos, por onde nos mantemos informados sobre diferentes assuntos, e podemos nos relacionar com nossos ídolos.
4.1.1. O letramento midiático refere-se a um conjunto de habilidades relacionadas ao acesso, decodificação e análise das informações encontradas nas mídias. Essas habilidades nos ajudam a entender mensagens transmitidas em diferentes formatos, através de diferentes meios e fazendo uso de diferentes recursos semióticos. Confiabilidade, Imparcialidade, Integridade, Recursos multimodais.
5. Letramento Informacional
5.1. o letramento é o processo de aprendizagem onde se utiliza da informação de forma eficaz e eficiente
5.1.1. competências informacionais que as pessoas devem ter para lidar com as tecnologias atuais para solucionar problemas