Orientaciones metodológicas para el proceso dedáctico de la Educación Culturral y Artística

1. Conocimiento Previo

1.1. Permite enlazar la nueva información con el conocimiento adquirido con antelación por parte del estudiante y alcanzar los nuevos conocimientos.

1.2. Estrategias que se puede utilizar es la metodología Flipped Classroom

1.2.1. Romper esquemas

1.2.2. Adapta el apredizaje a las necesidades

1.2.3. Promueve actividades participativas

1.2.4. Emplea las nuevas tecnologías

2. Experiencia concreta

2.1. Significa aprender experimentando a través de los sentimientos y utilizando los sentidos.

2.2. En las experiencias concretas, una de las estrategias que se puede utilizar son los proyectos.

2.3. Planificar la Experiencia concreta

2.3.1. Antes de planificar la estrategia de un proyecto

2.3.2. Previos del proyecto

2.3.3. Avance del proyecto

2.3.4. Previo a planificar las experiencias de aprendizaje

2.3.5. Desarrollo de las experiencias de aprendizaje

2.3.6. Fin de la metodología de proyecto

3. Motivación

3.1. Estimula al estudiante

3.2. Predisposición

3.3. Influye en el comportamiento

3.4. Voluntad

3.5. Técnicas más utilizadas

3.5.1. Acomulación de puntos

3.5.2. Escala de Niveles

3.5.3. Obtención de premios

3.5.4. Clasificaciones

3.5.5. Desafíos

3.5.6. Misiones o Retos

4. Experimentación activa

4.1. Representa el aprender haciendo.

4.2. Estrategias que se puede utilizar es el aprendizaje por error.

4.3. Es importante que exponga sus ideas sobre el tema a trata.

4.4. En el inicio de las actividades, los estudiantes se sienten motivados de participar.

5. Observación reflexiva

5.1. Se relaciona con la experiencia concreta y significa aprender procesando y utilizando una experiencia anterior como base principal.

5.2. Metodología La ruta del Arte

5.2.1. Planificación

5.2.1.1. Participación de estudiantes, docentes y padres de familia

5.2.1.2. Conseguir información acerca de aquellos lugares y actividades culturales

5.2.1.3. En esta etapa se debe considerar todos los aspectos logísticos.

5.2.2. Implementación

5.2.2.1. En esta etapa, los docentes deben implementar

5.2.2.2. Conocer la actividad a realizar

5.2.2.3. Una vez realizada la visita es necesario clasificar los aprendizajes

6. Conceptualización abstracta

6.1. Se basa en el instintivo de una experiencia

6.2. El estudiante inconsciente o conscientemente teoriza

6.3. Esta etapa sirve para organizar los conocimientos

6.4. sSe logra a través de una lectura, charla, imagen o audiovisual

6.5. Se considere que el trabajo cooperativo es indispensable

6.5.1. Interdependencia positiva

6.5.2. Interacciones cara a cara de apoyo mutuo

6.5.3. Responsabilidad individual

6.5.4. Destrezas interpersonales y habilidades sociales

6.5.5. Autoevaluación frecuente del funcionamiento del grupo

7. Segun el MINEDUC(2017), el aprendizaje de la asignatura de Didáctica de la Educación Cultural y Artística engrandece a los estudiantes desarrolla su

7.1. Innovación

7.2. Imaginacón

8. Orientaciones metodológicas

8.1. Son una guia, que permite que el docente definir estrategias para la enseñanza, aprendizaje y evaluación.

8.1.1. ENSEÑANZA

8.1.2. APRENDIZAJE

8.1.3. EVALUACIÓN

8.2. Objetivos en la enseñanza de la educación cultural y artistica

8.2.1. Observar el uso de algunos materiales y técnicas en obras artísticas (...)

8.2.2. Explicar algunas características del patrimonio cultural, tangible e intangible, propio y de otros pueblos (...)

8.2.3. Realizar tareas propias de algunas profesiones del mundo del arte y de la cultura (...)

8.2.4. Programar y realizar pequeños proyectos culturales o artísticos (...)

8.2.5. Describir las principales características de manifestaciones artísticas y culturales.

8.2.6. Usar recursos tecnológicos para la búsqueda de información sobre eventos y producciones culturales y artísticas.

8.2.7. Participar en procesos de interpretación y creación visual, corporal o sonora, individual y colectiva (...)

8.2.8. Formular opiniones acerca de las manifestaciones culturales y artísticas (...)

9. Estrategias Metodológicas

9.1. Las estrategias metodológicas son habilidades de estudio, se asocia con otros tipos de recursos y procesos cognitivos (...)

9.1.1. Busqueda de información

9.1.2. Creación de esculturas

9.1.3. Creación de orquestas

9.1.4. Construcción de instrumentos

9.1.5. Improvisación de esenas

9.1.6. Registro fotográfico o audiovisual