1. ¿QUE ES EL PANEAMINTO DIDÁCTICO?
1.1. Es un instrumento que diseña el docente en el que desarrolla sus intenciones educativas.
2. ¿QUE SE ENTIENDE POR PLANEAMIENTO DIDÁCTICO?
2.1. ¿QUE SE ENTIENDE POR PLANEAMIENTO DIDÁCTICO?
3. programación docente, es el proceso en el que el docente toma una serie de decisiones con respecto a los contenidos educativos que tiene que impartir, transformándolos en actividades concretas y específicas, para de esta forma poder asentar el conocimiento entre sus alumnos.
3.1. Flexibilidad, Pertenencia y Realismo, Previsión, Permanencia y continuidad, Coherencia.
4. LIMITACIONES DEL PLANEAMIENTO DIDÁCTICO
4.1. Ausencia de relación entre teoría y práctica
4.2. Ausencia de adecuación
4.3. Ausencia de contextualización
5. FASE DEL PLANEAMIENTO DIDÁCTICFASE DEL PLANEAMIENTO O
5.1. Diagnostico
5.1.1. Situación de los alumnos
5.1.2. Características del entorno
5.1.3. características de la universidad
5.2. Propagación
5.2.1. Distribución de tiempo
5.2.2. Selección y organización de los recursos
5.3. Elaboración de planes
5.3.1. Determinación de los objetivos de aprendizaje
5.3.2. Selección y organización de la actividades docentes y alumnos
6. TERMINOLOGIA BASADA APLICADA EN PLANEAMIENTO DIDÁCTICO.
6.1. Currículo
6.1.1. Concreción especifica de una teoría pedagógica, para volverla efectiva y asegurar el aprendizaje
6.2. Objetivos
6.2.1. Ciclo de estudios que se realizara en el planeamiento, los contenidos que se implantaran y las unidades de estudio.
6.3. Contenidos
6.3.1. Conjunto de datos, sucesos, conceptos, temas, contenidos
7. PRINCIPIOS DEL PLANEAMIENTO DIDÁCTICO
7.1. Se planifica con la intención de mejorar
8. REQUISITOS PARA SER UN BUEN PLANIFICADOR DIDÁCTICO
8.1. Investiga las nesecidades de tu publico
8.1.1. Enfócate en la educación
8.2. Define tus metas y el objetivo final de las clasesDefine tus metas y
9. IMPORTANCIA Y NESECIDAD DELPLENEAMIENTO DIDÁCTICO
9.1. El planeamiento busca responder a las necesidades, intereses y las motivaciones que tienen los aprendices o se desprenden del proceso de la enseñanza
9.2. ENFOQUE ACERCA DE LA NATURALEZA DEL PLANEAMINTO DIDÁCTICO
9.2.1. Recurso para organizar y jerarquizar los temas y actividad a desarrollar en las asignaciones,
9.2.2. ¿ Como se va a desarrollar?
9.2.2.1. Considerando el tiempo y el espacio, así como los materiales educativos de apoyo bajo un enfoque constructivista