1. Muticulturalidad y Globalización
1.1. Son dos factores que han hecho que el enfoque intercultural sea cada vez más relevante en la educación (Banks, 2015)
1.1.1. Multiculturalidad
1.1.1.1. La multiculturalidad se refiere a la coexistencia de diferentes culturas en una sociedad y la necesidad de respetar y valorar esta diversidad (García, 2017).
1.1.2. Globalización
1.1.2.1. La globalización, se refiere a la creciente interconexión e interdependencia entre diferentes países y culturas en todo el mundo (García, 2017).
1.2. Fomenta a los estudiantes a convertirse en ciudadanos responsables y comprometidos en una sociedad cada vez más diversa y globalizada (Byram, 2008)
2. Definición y Características
2.1. Diversidad Cultural (def.)
2.1.1. Reconoce la diversidad cultural y busca fomentar el diálogo y la comprensión entre culturas (Banks, 2015; García, 2017)
2.2. Valores y Respeto
2.2.1. Todas las culturas tienen valor y deben ser respetadas (Banks, 2015; García, 2017)
2.3. Construcción social
2.3.1. Fomenta el aprendizaje mutuo y la construcción de puentes entre diferentes comunidades (Byram, Gribkova, & Starkey, 2002)
2.3.2. Romper las brechas sociales
2.3.2.1. Discriminación
2.3.2.2. Desigualdad
2.4. Rol del docente
2.4.1. Facilitador/mediador del aprendizaje
2.4.1.1. No necesariamente ser erudito en cultura, pero consciente de un cambio constante de culturas y, por lo tanto, de lenguaje
2.4.1.2. No se trata solo de transmitir fragmentos de conocimiento, sino también de facilitar a los alumnos la forma en que se produce la interacción intercultural
2.4.2. Modelo de comportameinto intercultural
2.4.2.1. Los docentes debemos aspirar a adoptar el papel y la función de un intérprete social e intercultural, no de un embajador
2.4.3. Fomentar un ambiente de respeto y tolerancia
3. Formación ciudadana y rol del estudiante
3.1. Competencia intercultural
3.1.1. Fomenta habilidades sociales
3.1.1.1. Empatía
3.1.1.1.1. Fremdverstenhen
3.1.1.1.2. Aprender a comparar interculturalmente: nunca objetivo sino culturalmente determinado
3.1.1.2. Comunicación efectiva
3.1.1.3. Resolución de conflictos
3.2. Rol del estudiante
3.2.1. Activo/participativo
3.2.1.1. Consciente de su propio proceso de aprendizaje
3.2.1.2. Desarrolla habilidades interculturales para convertirse en ciudadano global responsable
3.3. Consciencia cultural/Cultural Awareness
3.3.1. Comprender y valorar la diversidad cultural, lo que puede mejorar la capacidad del estudiante para interactuar con personas de diferentes orígenes y culturas en su comunidad y en todo el mundo (García, 2017)
3.3.2. 'Consciencia cultural' en lugar de 'autoconsciencia'
3.3.3. Reconocer cómo la cultura influye en:
3.3.3.1. Observaciones
3.3.3.1.1. Negociación de significado y metacomunicación: verbalizar incertidumbres, similitudes, diferencias, emociones hacia las características de otras culturas
3.3.3.2. Interpretaciones
3.3.3.2.1. Eliminar y afrontar prejuicios o preconcepciones
3.3.3.3. Comportamiento
3.3.3.3.1. Vivir en la incertidumbre/ambigüedad sobre otras culturas para evitar estereotipos [duros]