1. INTERROGATORIO
1.1. Se solicita información al alumno, de manera escrita u oral para poder valorar el nivel de logro de aprendizaje.
1.2. Instrumentos de esta técnica.
1.2.1. Exàmen por Cuestionario
1.2.1.1. Se integra con preguntas estructuradas. Se puede aplicar a más de una persona.
1.2.2. Examen Oral
1.2.2.1. Se lleva acabo mediante el diálogo. Permite una comunicación personal.
1.2.3. Autoevaluación
1.2.3.1. Evaluación que el alumno hace a su propio aprendizaje. Es el coronamiento del aprendizaje significativo.
2. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
2.1. Consiste en solicitar al estudiante la resolución de algún problema para evaluar conocimientos y habilidades.
2.2. Instrumentos de esta técnica.
2.2.1. Prueba Objetiva
2.2.1.1. Ayudan a señalar al alumno sus desaciertos. Evalua el nivel de progreso individual del alumno.
2.2.2. Prueba Estandarizada
2.2.2.1. Abarca grandes bloques de conocimientos o habilidades. Deben ser analizados antes de ser parte del instrumento.
2.2.3. Reactivos de relaciòn de columnas
2.2.3.1. Son excelentes para evaluar asociaciones y el reconocimiento de datos. También se conocen como reactivos de apareamiento.
3. SOLICITUD DE PRODUCTOS
3.1. Es la entrega de productos resultantes de un proceso de aprendizaje, los cuales reflejan los cambios en el campo cognoscitivo.
3.2. Instrumentos de esta técnica.
3.2.1. Proyecto integrador
3.2.1.1. Consiste en un proyecto de investigación, desarrollo o evaluación. Permite que el alumno planee actividades y obtenga resultados concretos
3.2.2. Mapa mental
3.2.2.1. Representación en forma de diagrama que organiza cantidad de información. Demuestran la organización de ideas.
3.2.3. Ensayo
3.2.3.1. Contiene temas en los que el alumno debe construir las respuestas utilizando un estilo propio. Fomenta la capacidad creativa.
4. OBSERVACIÓN
4.1. Permite evaluar los procesos de aprendizajes en el momento en el que se produce, el docente puede percibir los conocimientos, habilidades y actitudes que poseen los estudiantes.
4.2. Instrumentos de esta técnica.
4.2.1. Lista de Cotejo
4.2.1.1. Se registra la manifestación de conductas o patrones que el alumno presenta. Tiene el contenido de lista con lo que se está por observar.
4.2.2. Rúbrica
4.2.2.1. Señala con precisión la actividad o producto que van a ser evaluados. Proporciona criterios para medir y documentar el progreso del estudiante.
4.2.3. Demostración
4.2.3.1. Mediante su aplicación es posible verificar si el alumno está logrando la integración entre la teoría y la práctica. Permite observar con detalle la ejecución de actividades prácticas.