1.1. A falta de comprometimento gera um ciclo: O colaborador não se compromete é portanto não é valorizado, A empresa não atinge as metas, aumenta a desmotivação e a insatisfação no trabalho, diminui a lucratividade da empresa e por aí vai
2. Esgotamento Psicológico
2.1. O esgotamento psicológico é um termo que pode ser confundido com a fadiga, embora tenham certas diferenças ,a fadiga mental está relacionada aos sintomas pronlogadas de estresse , ansiedade, depressão e o excesso de trabalho
3. Novo Tópico Esse tipo de aprendizagem também busca incentivar o conhecimento de maneira investigativa e proativa. Isso significa que os estudantes são estimulados a pesquisar conteúdos que ajudem no seu desenvolvimento, seja por meio de livros, pesquisas na internet etc. Assim, os alunos não ficam apenas esperando o professor levar novas informações para a sala de aula.
4. Aprendizagem colaborativa
5. Problema de adaptação
5.1. Pode ser definido como um estado de desequilíbrio do funcionamento Psíquico e orgânico que ocorre quando o organismo necessita ultilizar Seus recursos psicobiologicos Para lidar com eventos que exijem uma ação defensiva
6. Estímulo e criatividade
6.1. A creatividade é uma habilidade multifuncional que necessita ser mais valorizada devido a seu impacto tanto pessoalmente quanto profissionalmente. Sendo cada vez mais valorizada em diversas áreas profissionais do mercado de trabalho, vemos constantemente em "requisitos necessários" A criatividade, devido a sua assimilação a um profissional flexível e dinâmico em resolução de problemas.
7. Trabalho em equipe
7.1. Trabalho em equipe é quando um grupo ou uma sociedade resolve criar um esforço coletivo para resolver um problema. O trabalho em equipe pode também ser descrito como um conjunto ou grupo de pessoa que dedicam-se a realizar uma tarefa ou determinado trabalho
8. Aprendizagem Cooperativa
9. Estimular nos alunos o desenvolvimento da capacidade de resolução de problemas e conflitos e de outras habilidades sociais e cognitivas; Garantir a participação ativa de todos, tornando a experiência de aprendizagem mais rica, homogênea e empática; Favorecer o fortalecimento do senso de responsabilidade do estudante com o seu processo de aprendizado; Fomentar o desenvolvimento da empatia por meio de interações que promovem a identidade de sala de aula e a identidade de grupo; Ajudar a tornar o processo de aprendizado mais dinâmico e envolvente; Apresentar semelhança com situações da vida cotidiana, ajudando a contextualizar conhecimentos e facilitar seu aprendizado.
