1. Incorporar atividades, tarefas e avaliações de aprendizagem que requeiram que os aprendentes se expressem através de meios digitais, modifiquem e criem conteúdo digital em diferentes formatos. Ensinar aos aprendentes como os direitos de autor e as licenças se aplicam ao conteúdo digital, como referenciar fontes e atribuir licenças.
2. Promoção da competência digital dos aprendentes
2.1. Possibilitar aos aprendentes usar tecnologias digitais de forma criativa e responsável para informação, comunicação, criação de conteúdos, bem-estar e resolução de problemas. Compreende 5 competências:
2.1.1. Literacia da informação e dos média
2.1.1.1. Incorporar atividades, tarefas e avaliações de aprendizagem que requeiram que os aprendentes articulem necessidades de informação; encontrem informação e recursos em ambientes digitais; organizem, processem, analisem e interpretem informação; e comparem e avaliem criticamente a credibilidade e a fiabilidade da informação e das suas fontes.
2.1.2. Comunicação e colaboração digital
2.1.2.1. Incorporar atividades, tarefas e avaliações de aprendizagem que requeiram que os aprendentes usem, eficaz e responsavelmente, tecnologias digitais para comunicação, colaboração e participação cívica.
2.1.3. Criação de conteúdo digital
2.1.3.1. Incorporar atividades, tarefas e avaliações de aprendizagem que requeiram que os aprendentes se expressem através de meios digitais, modifiquem e criem conteúdo digital em diferentes formatos. Ensinar aos aprendentes como os direitos de autor e as licenças se aplicam ao conteúdo digital, como referenciar fontes e atribuir licenças.
2.1.4. Uso responsável
2.1.4.1. Tomar medidas que garantam o bem-estar físico, psicológico e social dos aprendentes enquanto usa tecnologias digitais. Capacitar os aprendentes para gerir riscos e usar tecnologias digitais de forma segura e responsável.
2.1.5. Resolução de problemas digitais
2.1.5.1. Incorporar atividades, tarefas e avaliações de aprendizagem que requeiram que os aprendentes identifiquem e resolvam problemas técnicos ou transfiram criativamente conhecimento tecnológico para novas situações.
3. Não esquecer o objetivo específico da aprendizagem nem os aprendentes;
4. Envolvimento profissional
4.1. Comunicação institucional
4.1.1. Usar tecnologias digitais para melhorar a comunicação institucional.
4.2. Colaboração Profissional
4.2.1. Usar tecnologias digitais para colaborar com outros.
4.3. Desenvolvimento Profissional Contínuo Digital (DPC)
4.3.1. Usar fontes e recursos digitais para desenvolvimento profissional contínuo.
4.4. Prática reflexiva
4.4.1. Refletir individualmente e coletivamente e avaliar e desenvolver a sua prática pedagógica digital e da sua comunidade educativa.
5. Recursos Digitais
5.1. Seleção
5.1.1. Identificar, avaliar e selecionar recursos de acordo com o objetivo da aprendizagem.
5.2. Criação e modificação
5.2.1. Alterar e desenvolver recursos a partir dos já existentes;
5.2.2. Criar novos recursos de forma gratuita onde é permitido;
5.2.2.1. Não esquecer o objetivo da aprendizagem nem os seus alunos;
5.3. Gestão, Proteção e Partilha
5.3.1. Organizar o conteúdo digital; e disponibiliza-lo aos alunos, EE e outros...
5.3.1.1. Proteger o conteúdo digital;
5.3.2. Respeitar as regras de privacidade;
6. Avaliação
6.1. Estratégias de avaliação
6.1.1. Diversificar a avaliação utilizando as tecnologias digitais.
6.2. Análise de evidências
6.2.1. Criar evidências digitais informando o aluno, sobre o seu progresso e desempenho.
6.3. Feedback e planificação
6.3.1. Usar a tecnologia digital para fornecer feedback, planificando estratégias para que aprendentes e encarregados de educação tomem decisões relativas ao desempenho e progresso do aluno.
7. Ensino e Aprendizagem
7.1. Ensino
7.1.1. Planificar e implementar dispositivos e recursos digitais no processo de ensino.
7.1.2. Gerir e orquestrar adequadamente estratégias de ensino digital.
7.1.3. Experimentar e desenvolver novos formatos e métodos pedagógicos para o ensino.
7.2. Orientação
7.2.1. Usar tecnologias e serviços digitais para melhorar a interação com os aprendentes.
7.2.2. Usar tecnologias digitais para proporcionar orientação e assistência oportuna e dirigida.
7.2.3. Experimentar e desenvolver novas formas e formatos para oferecer orientação e apoio.
7.3. Aprendizagem Colaborativa
7.3.1. Permitir que os aprendentes usem tecnologias digitais como meio de melhorar a comunicação, a colaboração e a criação colaborativa de conhecimento.
7.4. Aprendizagem autorregulada
7.4.1. Permitir que os aprendentes planeiem, monitorizem e reflitam sobre a sua própria aprendizagem, forneçam evidências de progresso, partilhem ideias e encontrem soluções criativas.
8. Capacitação dos Aprendentes
8.1. Acessibilidade e Inclusão
8.1.1. Incluir todos, sem esquecer as pessoas com necessidades especiais
8.2. Diferenciação e Personalização
8.2.1. Progressão a diferentes níveis e velocidades
8.2.2. Caminhos e objetivos individuais
8.3. Envolvimento ativo
8.3.1. Promover competências digitais
8.3.2. Reflexão profunda
8.3.3. Expressão criativa