1. PESQUISA DOCUMENTAL
1.1. Principal característica: o fato de que a fonte dos dados, o campo onde se procederá a coleta dos dados, é um docu- mento (histórico, institucional, associativo, oficial etc.)
1.1.1. DOCUMENTOS QUE PODEM INSTIGAR A PESQUISA: ✓Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ✓ Plano Nacional de Educação ✓ Parâmetros Curriculares Nacionais, os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil ✓ Diretrizes Curriculares para os cursos de Pedagogia e a Carta de Salamanca.
2. PESQUISA CAMPO
2.1. Essa modalidade de pesquisa, como o próprio nome indica, tem a fonte de dados no próprio campo em que ocorrem os fenômenos. No caso da pesquisa em Educação, o campo são os espaços educativos. A literatura sobre pesquisa em Edu- cação elegeu, durante muito tempo, a escola como o campo mais apropriado para essa pesquisa
2.1.1. caracteriza-se pela ida do pes- quisador ao campo, aos espaços educativos para coleta de dados, com o obje- tivo de compreender os fenômenos que nele ocorrem.
2.1.1.1. 1. Delineamento da pesquisa – elaboração do projeto de pesquisa. 2. Revisão bibliográfica – para delinear melhor o problema de pesquisa, permitindo, também, que o pesquisador se aproprie de conhecimentos para a compreensão mais aprofundada do assunto e do tema. 3. Coleta de dados – ida ao campo para, através da aplicação de algumas técnicas e instrumentos, coletar os dados para análise. 4. Organização dos dados – estudo exaustivo dos dados coletados orga- nizando-os em categorias de análise. 5. Análise e interpretação dos dados – discussão dos resultados obtidos na coleta de dados com o apoio de autores e obras que tratam dos mes- mos temas ou temas próximos. 6. Redação final – elaboração do relatório final da pesquisa na forma exi- gida para o nível de investigação empreendido – monografia, trabalho de conclusão de curso, dissertação de mestrado, tese de doutorado ou outro tipo de relatório.
3. PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
3.1. A pesquisa bibliográfica tem como principal característica o fato de que o campo onde será feita a coleta dos dados é a própria bibliografia sobre o tema ou o objeto que se pretende investigar. Vale notar que todas as modalidades de pes- quisa exigem uma revisão bibliográfica; uma busca de conhecimentos sobre os fenômenos investigados na bibliografia especializada
3.1.1. 1. Delineamento da pesquisa: elaboração do projeto de pesquisa. 2. Revisão bibliográfica: para delinear melhor o problema de pesquisa, o pesquisador deve fazer uma pesquisa bibliográfica sobre o seu objeto. Isso permite que o estudioso se aproprie de conhecimentos para a com- preensão mais aprofundada do assunto e do tema. 3. Coleta de dados: leitura cuidadosa dos autores e obras selecionados para coleta de dados para análise. 4. Organização dos dados: estudo exaustivo dos dados coletados, organi- zando-os em categorias de análise. 5. Análise e interpretação dos dados: discussão dos resultados obtidos na coleta de dados. 6. Redação final: elaboração do relatório final da pesquisa na forma exi- gida para o nível de investigação empreendido – monografia, trabalho de conclusão de curso, dissertação de mestrado, tese de doutorado ou outro tipo de relatório.
4. PESQUISA -AÇÃO
4.1. A metodologia da pesquisa-ação articula a produção de conhecimentos com a ação educativa
4.1.1. Pesquisa participante Pesquisa participativa Pesquisa-ação-participativa
4.1.1.1. A pesquisa- -ação tem como ponto de partida a articulação entre a produção de conheci- mentos para a conscientização dos sujeitos e solução de problemas socialmente significativos (Thiollent 2000).