1. Características en el trabajo colaborativo
1.1. Niños y Jóvenes eligen sus grupos de 4 y sus propias preguntas para explorar.
1.1.1. Pueden cambiarse de grupo cuando lo desseen.
1.2. Cada participante puede ver lo que los otros grupos estan haciendo y llevar esta información a su propio grupo.
1.2.1. Pueden hablar y discutir con sus compañeros de grupo y con otros grupos.
1.3. Los participantes pueden moverse libremente.
1.3.1. Los participantes tienen la oportunidad de compartir con sus compañeros lo que aprendieron luego de la sesión SOLE.
2. Fases
2.1. Autoconducido por niños y jóvenes
2.1.1. La motivación y el aprendizaje de niños y jóvenes mejoran cuando pueden elegir lo que quieren aprender y compartirlo con amigos, lo que resulta en un aprendizaje autodirigido más duradero y sostenible.
2.2. Colaborativo
2.2.1. El aprendizaje en grupos ayuda al desarrollo de habilidades sociales y promueve la mejor retención de lo aprendido.
2.3. Curioso
2.3.1. Los niños y jóvenes son naturalmente curiosos y construyen su comprensión de nuevos conceptos relacionándolos con lo que ya saben.
2.4. Abierto
2.4.1. Los niños y jóvenes son capaces de entender más de lo que los adultos creen, especialmente en un ambiente flexible que les permite experimentar, cuestionar creencias y cometer errores.
2.5. Transformador
2.5.1. Los niños y jóvenes tienen la habilidad de pensar críticamente y pueden aprender asombrosamente rápido.
2.6. Alentador
2.6.1. Los educadores efectivos no disparan respuestas, sino que observan, alientan y proveen espacios y andamios. Internet ayuda a responder preguntas, pero la guía de un adulto fomenta la confianza, adaptación y resolución de problemas en niños y jóvenes.
2.7. Paciente
2.7.1. Es normal que educadores y niños necesiten tiempo para adaptarse a nuevas técnicas de aprendizaje. Si no funciona al principio, es importante seguir intentándolo hasta lograr el éxito.