Conceito de Supervisão Pedagógica
por Eunice Albuquerque
1. supervisão é uma acção multifacetada, faseada, continuada e cíclica. Alarcão e Tavares (2007)
2. teoria e prática de regulação de processos de ensino e aprendizagem...numa direcção comum – o desenvolvimento da reflexividade profissional dos professores para a melhoria da qualidade das aprendizagens dos alunos (Vieira, 2006, p.15).
3. imprevisibilidade da prática pedagógica.
3.1. actuação seja inteligente, flexível e justa.
4. Formação contínua
5. que conduza:
5.1. ao desenvolvimento profissional
5.2. à autonomia dos alunos
6. natureza complexa e evolutiva
6.1. carácter dinâmico, aberto e expansivo
6.1.1. Destaca-se:
6.1.1.1. Matriz reflexiva, horizontal e colaborativa ou de auto supervisão
6.1.1.1.1. Processo de :
7. Qualidade da Educação
7.1. Papel central dos professores para a qualidade
7.1.1. Peça fundamental na gestão escolar
8. Múltiplas perspetivas
8.1. Uma constante
8.1.1. Orientação transformadora da escola
9. Perspetiva ecodesenvolvimentista e transformadora
10. Dimensão relacional
10.1. SER supervisor
10.1.1. Predisposição
10.1.2. Experiência
10.1.3. Reflexão
10.1.3.1. Objetividade
11. Associada ao desenvolvimento das pessoas e da sociedade
11.1. Finalidade da Educação
11.1.1. Promover uma sociedade democrática