Estandares básicos de comptencias del lenguaje

1. Año de públicación

1.1. 2003

2. Objetivo

2.1. Desarrollo de un tradición lectora que aporte a la comprensión, interpretación, y el disfrute literario, tambien la ayuda a la estimulación de la productividad de los estudiantes en propiciar a los estudiantes con la intención literaria donde exprese su formas de sentir, ver, crear el mundo y mejorando las capacidades expresivas, imaginativas y cognitivas.

3. Sintesis

3.1. Es fundamental comprender que los valores subjetivos y sociales del lenguaje están entrelazados y le confieren una cualidad transversal que afecta tanto la vida individual como la social. Por esta razón resulta inoficioso separar los planos socio-cultural e individual, excepto cuando ello se hace para efectos de su estudio.

4. Aspectos relevantes

4.1. Culturales, sociales, etico, afectivos, ideologicos, aspectos grmaticales, semanticos formales y conceptuales, coherencia, textuales, linguisticos

5. Ejes o factores

5.1. Grado, factor, enunciado identificador, subprocesos

6. Estructura

6.1. Grados (1 a 3, 4 y 5, 6 y 7, 8 y 9, 10 y 11) Producción textual Comprensión e interpretación textual Literatura Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos Ética de la comunicación.

7. Procesos

7.1. construcción de sistema de significado, interpretación y produccción de textos, culturales y esteticos, desarrollo del pendamiento

8. Competencias

8.1. Gramatiical o sintactica, textual, semantica, pragmatico o socio-cultural, enciclopedica, competencia literaria, poetica