1. INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS: ANÁLISE TEXTUAL, ANÁLISE TEMÁTICA, ANÁLISE INTERPRETATIVA
1.1. orientação para a leitura de textos acadêmicos
1.1.1. Análise Textual
1.1.1.1. escolha, delimitação e preparação da unidade de leitura
1.1.1.2. leitura rápida e panorâmica, explicações sobre vocabulário (dicionário), palavras-chave, informações sobre o autor e sobre a estrutura do texto
1.1.2. Análise Temática
1.1.2.1. releitura e da determinação do tema/problema
1.1.2.2. faz-se um esquema (ou mapa mental) da sequência de ideias apresentadas pelo texto.
1.1.3. Análise Interpretativa
1.1.3.1. interpretação individual do texto e de sua análise crítica
1.1.3.2. Faz-se um resumo para discussão em sala de aula
1.1.3.2.1. Verifica-se a coerência da argumentação, a validade dos argumentos, a originalidade, a profundidade e o alcance deles.
1.1.4. Problematização
1.1.4.1. levantamento de questões surgidas, explícitas ou implícitas, do texto
1.1.5. Síntese Pessoal
1.1.5.1. reelaboração do processo de compreensão da mensagem do autor
1.1.5.2. reflexões pessoais e em grupo.
1.2. Ao escrever, principalmente textos acadêmicos, devemos ser claros, objetivos, e nosso texto deve ser ordenado para que o leitor não se sinta perdido e compreenda nossas ideias. Afinal, na imensa maioria das vezes, quem escreve e quem lê não estão na presença um do outro.
1.3. Leitura e escrita estão interligadas, muito embora cada uma esteja relacionada ao desenvolvimento de habilidades específicas e a um treinamento contínuo. Ler bem é um pressuposto para escrever bem.
2. CARACTERÍSTICAS DE UM BOM TEXTO ACADÊMICO
2.1. São características de um bom texto acadêmico
2.1.1. Centralidade do Tema
2.1.1.1. É o assunto principal em torno do qual gravitam as ideias e os argumentos. Um texto acadêmico jamais deve fugir ao tema, concentrando-se nele e explorando suas possibilidades de compreensão
2.1.2. Pressupostos Claro
2.1.2.1. Direção da argumentação e clareza da tese/hipótese a ser defendida ou demonstrada.
2.1.3. Argumentos Sólidos
2.1.3.1. Constroem os caminhos lógicos para demonstrar os pressupostos ou defendê-los. A unidade do texto depende da argumentação. Argumento é construção ordenada de sentido do texto. Quanto mais sólido, claro, ordenado e forte, mais revelador de nossa capacidade de criação, avaliação e crítica.
2.1.4. Clareza
2.1.4.1. Um texto acadêmico precisa ser claro e objetivo e as ideias logicamente encadeadas. Deve-se evitar a afetação, o esnobismo, os lugares comuns, as frases feitas e o sentimentalismo. Isso, contudo, não impede o uso de linguagem figurada (metáforas e alegorias, por exemplo) e da criatividade na abordagem do tema.
2.1.5. Coesão
2.1.5.1. É amarrar uma frase na outra. Nada mais é que a ligação harmoniosa entre os parágrafos, fazendo com que fiquem ajustados entre si, mantendo uma relação de significância.
2.1.6. Coerência
2.1.6.1. Elo conceitual entre diversos segmentos que mantém a un idade do texto e da ar gumentação. Quando falamos e m coerência, nos referimos à lógica interna de um t exto, isto é , o assunto abordado tem que s e manter intacto, sem que haja d istorções, facilitando, assim, o entendimento da mensagem. É fundamental, para quem escreve, ter o que dizer ao leitor. Um texto bem escrito é aquele q
2.2. sugestões para a escrita acadêmica
2.2.1. » escrever exige planejamento:
2.2.2. » delimitar tema
2.2.3. » suspender censura
2.2.4. » ter equilíbrio entre ler e escrever
2.2.5. » estar à espreita de ideias
2.2.6. » escrever com autoria
2.2.7. » escrever com correção gramatical
2.2.8. » para melhorar a escrita é preciso praticar
3. LEITURA DE TEXTOS ACADÊMICOS
3.1. INTRODUÇÃO
3.1.1. Os objetivos da unidade são:
3.1.2. (I) capacitar o estudante a efetuar uma leitura proveitosa dos textos acadêmicos, reconhecendo as principais fases do processo de leitura;
3.1.3. (II) sintetizar e analisar as principais ideias de um texto acadêmico, compreendendo sua estrutura argumentativa;
3.1.4. (III) interpretar as ideias de outros autores, utilizando corretamente citações literais e paráfrases;
3.2. DIRETRIZES PARA COMPREENSÃO DE TEXTOS
3.2.1. Um texto é uma trama escrita ou falada em que os fios são as ideias.
3.2.1.1. evento sociocomunicativo que existe dentro de um processo interacional. Ele é resultado de uma coprodução de interlocutores. O que distingue o texto escrito do falado é a forma como essa coprodução se realiza
3.2.1.2. termo do glossário: argumentos são ideias que servem para construir um raciocínio. Um texto bem escrito apresenta uma lógica e uma organização de ideias articuladas para sustentar afirmações e conclusões sobre algum tema.
3.2.2. A atividade de leitura precisa ser vista como uma prática específica e continuada na vida acadêmica,
3.2.3. pelo menos de início, ser abordadA de forma gradual.
3.3. a leitura como proveitosa quando constituída dos seguintes aspectos:
3.3.1. » Atenção – concentração e aplicação da mente no sentido de buscar o entendimento e a assimilação dos conceitos do texto.
3.3.2. » Reflexão – ponderação do que se lê, observando outros pontos de vista, novas perspectivas.
3.3.3. » Espírito crítico – avaliação do texto, julgamento, aceitação, refutação dos argumentos. Não admitir argumentos sem a devida construção lógica, coerente e coesa.
3.3.4. » Análise – divisão do tema do texto em partes, estabelecimento das relações entre essas partes, no sentido da construção do todo.
3.3.5. » Síntese – reconstrução das partes decompostas pela análise em um mapa mental ou resumo, mantendo a sequência lógica do pensamento expresso pelo autor