ÉTICA

A diferença entre Moral e Ética e a relação com a Educação. Alunos: Adrielle Marques Ana Beatriz Santos Cléo Yasmine Elias Mauricio Garrido Esther Lorena Farias Gabriel Andrade Lima Klaiverth Melo Nesbeth Jesús Randel Silva Wagner Neto

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ÉTICA por Esther Lorena Farias Pinheiro Mind Map: ÉTICA

1. UNIVERSAL

1.1. Todos.

2. Paz de Espírito

3. Amoral X Imoral

4. TEORIA

5. Mantem a sociedade em harmonia.

6. Conjunto de

6.1. Princípios

6.2. Valores

7. A DIFERENÇA ENTRE

8. Busca da vida que vale a pena ser vivida.

9. Moral. adj. 1. Relativo aos bons costumes: valores morais. 2. Que segue as regras de conduta socialmente aceitas: atitude moral

10. Não existe pessoa sem ética, o que existe são pessoas antiéticas.

11. Autoimposição

11.1. Tentativa de atender o que as pessoas esperam umas das outras.

11.2. Agir corretamente mesmo quando ninguém está olhando.

12. Sustentação para nossas ações.

12.1. Quero?

12.2. Devo?

12.3. Posso?

13. A ética é a garantia pessoal da moralidade, devido ao sentimento de obrigatoriedade.

14. Ética. s.f. 1. Estudo dos valores e normas que permeiam a conduta humana dentro da vida prática

15. Conjunto das nossas ações baseadas em crenças e valores.

16. Vai de encontro à moral, viola os princípios intencionalmente.

17. Não tem capacidade de julgar o que é certo ou errado.

18. Deveres

18.1. "Como devo agir?"

18.2. Fica à critério do indivíduo seguir ou não a teoria da ética.

19. MORAL

20. Moralismo

20.1. Comportamento religioso que elege a moral como valor universal.

21. PRÁTICA

22. INDIVIDUAL

22.1. Atinge grupos específicos.

22.2. Relativo à cultura.

23. "Indivíduo moralmente mais sofisticado."

24. É importante entender a ética para entender a postura diante das regras morais.

25. Aquele que se permite questionar de onde vêm as regras ao invés de apenas seguí-las.

26. São inseparáveis e complementares. É difícil falar de vida boa (ética) sem falar dos deveres (moral).

27. O TEMA NAS ESCOLAS

28. Os professores devem trabalhar o real significado de ética e moral com os alunos para ultrapassar a ideia de obediência e submissão

29. É necessario que os alunos tenham contato com as regras mas não apenas segui-las cegamente, sem questionar ou compreender o porquê

30. A confusão conceitual se deve ao significado do dicionário.

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