Gêneros Textuais e Ensino

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Gêneros Textuais e Ensino por Mind Map: Gêneros Textuais e Ensino

1. GÊNEROS TEXTUAIS COMO PRÁTICAS SÓCIO-HISTÓRICAS.

1.1. História da expansão dos gêneros:

1.1.1. Povos de cultura oral: número limitado de gêneros.

1.1.1.1. Invenção da escrita (século VII a.C). multiplicam-se os gêneros.

1.1.1.1.1. Criação da imprensa ( Século XV) expansão dos gêneros.

2. NOVOS GÊNEROS E VELHAS BASES

2.1. A intensidade do uso das tecnologias e sua interferência nas atividades comunicativas diárias faz surgir novos gêneros.

2.1.1. Os suportes tecnológicos da comunicação ( televisão, jornais, internet, etc) vão propiciando e abrangendo o surgimento de novos gêneros. Daí surgem formas discursivas novas ( editoriais, artigos, telefonemas, videoconferências).

2.1.1.1. Esses novos gêneros são criados a partir de outros já existentes.Tefefonema e conversação face a face. Emails e Cartas

2.1.1.1.1. Alguns novos gêneros são híbridos e possuem vários tipos de semioses.

3. DEFINIÇÃO DE TIPO E GÊNERO TEXTUAL

3.1. Tipo textual

3.1.1. Uma espécie de sequência teoricamente definida pela natureza linguística de sua composição ( aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas).

3.1.1.1. Os tipos textuais abrangem cerca de meia dúzia de categorias conhecidas: Narração, descrição, argumentação, exposição, injunção.

3.1.1.1.1. É impossível se comunicar verbalmente a não ser por algum gênero, assim como também é impossível se comunicar verbalmente a não ser por um texto.

3.2. Gênero textual

3.2.1. Refere-se aos textos materializados que encontramos em nossa vida diária e que apresentam características sociocomunicativas definidas por conteúdo, propriedades funcionais, estilo e composição característica

3.2.1.1. exemplos; Telefonema, carta, sernmão, reportagem, aula expositiva, romance, bilhete, etc.

3.2.1.1.1. Domínio Discursivo: Esfera ou instância de produção discursiva ou de atividade humana. Esses domínios não são textos nem discursos, mas propiciam o surgimento de discursos bastante específicos.

4. ALGUMAS OBSERVAÇÕES SOBRE OS TIPOS TEXTUAIS

4.1. Exemplo: Carta Pessoal

4.1.1. pode ter uma sequência narrativa ( contar uma história)

4.1.1.1. uma argumentação ( argumenta em função de algo)

4.1.1.1.1. uma descrição ( descreve uma situação)

5. OBSERVAÇÕES SOBRE OS GÊNEROS TEXTUAIS

5.1. Bakhtin (1997) dizia que os gêneros eram tipos “relativamente estáveis” de enunciados elaborados pelas mais diversas esferas da atividade humana.

5.1.1. Os gêneros podem sofrer o processo de hibridização, por exemplo, um poema em formato de artigo de opinião.

5.1.1.1. Em relação aos gêneros, temos:

5.1.1.1.1. Intertextualidade intergêneros = um gênero com a função de outro

5.1.1.1.2. Heterogeneidade tipológica = um gênero com a presença de vários tipos.

5.2. definição de gênero para alguns autores

5.2.1. Miller ( 1984:151) considera o gênero como uma “ação socia” e que uma definição correta de gênero “ não deve centrar-se na substância nem da forma do discurso, mas na ação que ele aparece para realizar-se”.

5.2.1.1. Para Bakhtin (1997) o gênero era composto por : construção composicional, conteúdo temático e estilo.

5.2.1.1.1. Eija Ventola ( 1995:7)assim define “ os gêneros são sistemas semióticos que geram estruturas particulares que em última instância são captadas por comportamentos linguísticos mediante os registros”.