1. IMPORTÂNCIA
1.1. Com o planejamento consegue-se alcançar um resultado mais eficaz na educação, ou seja, aulas diferenciadas que condizem com o ambiente de ensino, algo satisfatório. Assim os estudantes e professores ficarão estimulados.
1.2. Através dele é possível a realização de um trabalho transformador
1.3. Com o planejamento será possível prever, antecipar ações, incluindo a definição de seus princípios, finalidades, objetivos, bem como os meios para viabilizar sua posterior realização.
2. PROFESSOR
2.1. Planejamento não é preencher formulários e sim uma forma de buscar fazer o melhor sempre, isso estando correlacionado com o âmbito escolar, comprometendo, assim com a transformação da vida do discente.
2.2. Nunca esqueça de que o conhecimento ele não é transmitido aos alunos e sim ocorre uma construção em conjunto.
2.3. Cada ambiente escolar precisa de uma forma diferente de planejamento, todas as instituições são diferentes, assim como os alunos
2.4. Cada ano ocorre atualizações, não deixe que sua aula fique monótona ano após ano
2.5. A instituição tem a sua forma de trabalho e você também, tente conciliar para que ambos não percam sua identidade
2.6. Esteja em alguma instituição porque ama onde está e aquilo que faz, caso esse sentimento acabe procure um novo local ou nova profissão, não fique insatisfeito por muito tempo podendo prejudicar sua saúde
3. O QUE DEVE CONTER
3.1. Planejamento de Ensino-Aprendizagem
3.1.1. Projeto de curso
3.1.1.1. Identificação
3.1.1.2. Caracterização da realidade
3.1.1.3. Necessidades
3.1.1.4. Finalidades da Escols
3.1.1.5. Fundamentos da disciplina
3.1.1.6. Quadro geral de conteúdos
3.1.1.7. Proposta geral MEtodológica
3.1.1.8. Proposta de Avaliação
3.1.1.9. Fontes de Pesquisa
3.1.1.10. Integração com outras disciplinas
3.1.1.11. Integração com atividades extraclasse
3.1.1.12. Normas Estabelecidas
3.1.1.13. Observações
3.1.2. Plano de aula
3.1.2.1. Assunto
3.1.2.2. Necessidade
3.1.2.3. Objetivo
3.1.2.4. Conteúdo
3.1.2.5. Metodologia
3.1.2.6. Tempo
3.1.2.7. Recursos
3.1.2.8. Avaliação
3.1.2.9. Tarefa
3.1.2.10. Observação
4. ASPECTOS OPERACIONAIS
4.1. Cada ambiente precisa de uma organização diferenciada, por esse motivo existem planos de ensino diferenciado para cada meio.
4.1.1. Para com a Educação
4.1.1.1. Planejamento do Sistema de Educação
4.1.2. Para com a Instituição
4.1.2.1. Planejamento Político-pedagógico
4.1.3. Para com a área de conhecimento
4.1.3.1. Planejamento de Ensino
4.1.4. Para com o ensino do Professor
4.1.4.1. Planejamento de Ensino-Aprendizagem
4.1.4.1.1. Projeto de curso
4.1.4.1.2. Plano de aula
5. PLANEJAMENTO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
5.1. Análise da realidade
5.1.1. Considerar a cultura local, o ambiente escolar, o suporte familiar
5.2. Projeção de Finalidade
5.3. Formas de mediação
5.3.1. Realização interativa