ESCUELAS INCLUSIVAS
por nicol tatiana castaña galiano
1. IGUALDAD
1.1. IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
1.1.1. IGUALDAD DE EDUCACIÓN
2. DOCENTES
2.1. CAPACITACIÓN
2.1.1. PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA INCLUSIVAS
2.1.2. MANEJO DE AULAS DIVERSAS
3. ESTUDIANTES
3.1. FOMENTAR EMPATIA
3.1.1. COMPRENSIÓN
3.1.2. RESPETO
4. MEJORES RESULTADOS ACADÉMICOS
5. NECESIDADES INDIVIDUALES
6. COMUNIDAD
6.1. FAMILIA
6.1.1. SENSIBILIZACIÓN
6.1.1.1. CAMPAÑAS DE INFORMACIÓN
6.1.1.1.1. CHARLAS
6.1.1.1.2. EVENTOS
6.1.1.1.3. TALLERES
7. PLANES DE ESTUDIO
7.1. COORDINACIÓN
7.1.1. DOCENTE REGULAR
7.1.1.1. TALLERES
7.1.1.1.1. GUÍAS DE APRENDIZAJE
7.1.2. DOCENTE DE APOYO
7.1.2.1. ACOMPAÑAMIENTO
8. ADAPTACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA
8.1. ACCESIBILIDAD
8.1.1. RAMPAS
8.1.2. ASCENSORES
8.1.3. SEÑALIZACIÓN EN BRAILLE
9. DIRECTIVOS
9.1. ADMINISTRACIÓN
9.1.1. INVESTIGACIÓN
9.1.1.1. NUEVAS ESTRATEGIAS
10. RESPETO
10.1. ACEPTACIÓN
10.1.1. DIFERENCIAS
11. CULTURA INCLUSIVA
11.1. PRACTICAS EDUCATIVAS INCLUSIVAS
11.1.1. VALORES
12. PARTICIPACIÓN
12.1. PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
12.1.1. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES
12.1.1.1. PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD
13. DIVERSIDAD
13.1. DIVERSIDAD DE CULTURA
13.1.1. DIVERSIDAD DE HABILIDADES