Problemáticas da Educação Física

1. Indisciplina e afastamento dos estudantes

1.1. O afastamento e a indisciplina dos alunos nas aulas de Educação Física escolar Suraya Cristina Darido, Fernando Jaime González e Guy Ginciene

1.1.1. O afastamento dos alunos das aulas de Educação Física

1.1.2. A repetição dos conteúdos tratados ao longo da Educação Básica

1.1.3. Insucesso e exclusão nas aulas

1.1.4. Complexidade do tema da indisciplina

1.1.5. Problematizando o afastamento e a indisciplina dos alunos nas aulas

1.1.6. A indisciplina nas aulas de Educação Física

2. Abandono do trabalho docente

2.1. Educação Física Escolar: entre o “rola bola” e a renovação pedagógica Prof. Fernando Jaime González

2.1.1. Atuações caracterizadas por práticas tradicionais ou esportivizadas

2.1.2. Atuações caracterizadas pelo “abandono do trabalho docente” ou “desinvestimento pedagógico”

2.1.3. Elementos conceituais básicos

2.1.4. Dimensões de análise e sínteses compreensivas

3. Aspectos legais da Educação Física escolar

3.1. Educação Física como componente curricular da Educação Básica: aspectos legais Fernanda Moreto Impolcetto e Suraya Cristina Darido

3.1.1. A Educação Física na LDB de 1961 e de 1971

3.1.2. A Educação Física na LDB de 1996: de atividade a componente curricular

3.1.3. A Lei nº 10.793/2003: avanço ou retrocesso?

3.1.4. Dispensas das aulas de Educação Física escolar: uma questão de interpretação da lei?

3.1.5. A Educação Física no Ensino Noturno

4. Relação entre teoria e prática

4.1. Relação entre ensinar a fazer e ensinar sobre o fazer na educação física escolar - Suraya Cristina Darido

4.1.1. O Modelo tradicional e a ênfase no ensinar a fazer

4.1.2. Os movimentos renovadores e o conhecimento sobre o fazer na Educação Física

4.1.3. Desdobramentos da relação entre o que se ensina sobre o fazer e o que se ensina a fazer nas aulas de Educação Física

4.1.4. Sequência Didática

5. Dificuldades relacionadas ao ensino do Esporte

5.1. Inquietações no tratamento do esporte na Educação Física escolar André Luís Ruggiero Barroso

5.1.1. O modelo esportivista: EF e equipes escolares, A predominância de algumas modalidades esportivas nas aulas de EF escolar

5.1.2. O esporte nas abordagens pedagógicas renovadoras

5.1.3. O panorama atual

5.1.4. Por que e para que ensinar esporte

5.1.5. O que ensinar sobre esporte

6. Questões de gênero na Educação Física escolar

6.1. Educação Física escolar e a questão de gênero Osmar Moreira de Souza Júnior

6.1.1. Problema: Aulas mistas e equidade de gênero

6.1.2. Gênero, sexo e orientação sexual: categorias distintas que demandam compreensão para inclusão

6.1.3. Aulas mistas ou separadas por sexo

6.1.4. A construção cultural dos corpos masculinos e femininos

6.1.5. Alternativas didáticas para o enfrentamento dos dilemas de gênero

7. Temas geradores

7.1. Pedagogia do Oprimido FREIRE, Paulo A SIGNIFICAÇÃO CONSCIENTIZADORA DA INVESTIGAÇÃO DOS TEMAS GERADORES. OS VÁRIOS MOMENTOS DA INVESTIGAÇÃO).

7.1.1. A dialogicidade - essência da educação: EDUCAÇÃO DIALÓGICA E DIÁLOGO como prática da liberdade

7.1.2. EDUCAÇÃO DIALÓGICA E DIÁLOGO

7.1.3. AS RELAÇÕES HOMENS-MUNDO, OS TEMAS GERADORES E O CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DESTA EDUCAÇÃO

7.1.4. A INVESTIGAÇÃO DOS TEMAS GERADORES E SUA METODOLOGIA