1. A BNCC tem a proposta de guiar o ensino escolar em vista ao desenvolvimento de competências e reverberação de decisões nacionais e internacionais, configurando uma realidade que se concretiza a cada dia.
1.1. É legítima a urgência e pertinência de currículos que consideram a dimensão afetiva dos educandos, mas é imprescindível o acompanhamento dos programas oferecidos e desenvolvidos no campo da educação socioemocional.
2. BNCC e competências socioemocionais
2.1. O termo "competências" é definido na BNCC como a mobilização de conhecimentos, habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas.
3. Pilares das competências socioemocionais de acordo com a BNCC
3.1. O planejamento de vida
3.2. O mundo do trabalho
3.3. A BNCC não apresenta uma definição ou referência teórica de emoção e habilidades sociais, ficando a cargo das equipes educativas a adoção de materiais ou a formulação de programas, bem como a interpretação sobre os fins dessas competências.
