Análise da Aprendizagem de Signos Químicos

1. Introdução

1.1. Objetivo da pesquisa

1.1.1. Analisar o uso do signo "composição química"

1.1.2. Influência na aprendizagem e processos psíquicos

1.2. Fundamentação Teórica

1.2.1. Semiótica de Umberto Eco

1.2.2. Psicologia Histórico-Cultural de Vigotski

2. Metodologia

2.1. Tipo de pesquisa

2.1.1. Qualitativa

2.2. Participantes

2.2.1. Estudantes de Licenciatura em Química (UFBA)

2.3. Desafio proposto

2.3.1. Interpretação e tradução de fórmulas empíricas

2.3.2. Agrupamento de fórmulas em critérios próprios

2.4. Coleta de dados

2.4.1. Entrevistas filmadas e transcritas

2.4.2. Análise de conteúdo

3. Análise e Resultados

3.1. Dificuldades enfrentadas pelos licenciandos

3.1.1. Desorganização da memória

3.1.2. Desconhecimento das marcas semânticas

3.1.3. Inter-relação dos processos psíquicos

3.1.4. Percepção

3.1.5. Atenção

3.1.6. Memória

3.1.7. Pensamento lógico

3.2. Caso específico (E5)

3.2.1. Falta de centro de atenção

3.2.2. Comprometimento da execução da tarefa

4. Considerações Finais

4.1. Predomínio das ações auxiliares

4.2. Necessidade de melhor entendimento dos conceitos químicos

4.3. Importância do ensino para facilitar a aprendizagem