1. Introdução
1.1. a leitura como uma prática cultural e educativa fundamental para o desenvolvimento humano e social. Enfatizam que o livro é uma ferramenta essencial para o acesso ao conhecimento e que a leitura contribui para a formação cidadã, crítica e democrática.
1.1.1. Políticas públicas para a situação
1.1.1.1. Histórico de políticas públicas: o Brasil tem criado algumas políticas públicas para incentivar a leitura e a produção de livros. No entanto, criticam a descontinuidade dessas políticas e a falta de uma estratégia de longo prazo.
1.1.1.2. Programas governamentais:
1.1.1.2.1. PNLD( Programa nacional do livro didático): É um dos programas mais abrangentes, responsável pela distribuição de livros didáticos para estudantes da educação básica. As autoras elogiam o alcance do PNLD, mas apontam que ele é voltado exclusivamente para o ambiente escolar, não abrangendo a leitura como um todo.
1.1.1.2.2. Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE):Criado para fornecer acervos de qualidade para as bibliotecas escolares, o PNBE é mencionado como uma iniciativa positiva, mas com desafios como a manutenção e atualização dos acervos.
1.1.1.3. Necessidades de políticas integradas:
1.1.1.3.1. há uma carência de políticas integradas que envolvam a produção, distribuição e acesso ao livro em diferentes contextos, além das escolas. A falta de continuidade e de uma visão de longo prazo é apontada como uma das principais falhas dos programas atuais.
1.1.1.4. Papel da bibliotecas
1.1.1.4.1. As autoras discutem o papel fundamental das bibliotecas públicas como espaços de acesso à informação, lazer e cultura. Elas defendem que as bibliotecas devem ser vistas como centros comunitários capazes de promover a inclusão social e o desenvolvimento local.
1.1.1.5. Desafios:
1.1.1.5.1. Entre os principais desafios, são mencionados a falta de infraestrutura adequada, a necessidade de atualização constante dos acervos, a capacitação dos bibliotecários e a atração de novos públicos. Além disso, é destacada a importância de integrar as bibliotecas públicas com outras iniciativas culturais e educacionais.
1.1.1.6. Propostas de melhoria
1.1.1.6.1. Valorização dos Profissionais:A formação e a valorização dos bibliotecários e outros profissionais da área são vistas como essenciais para o sucesso das políticas públicas. Propõe-se a criação de programas de formação contínua e a melhoria das condições de trabalho.
1.1.1.6.2. Campanhas Permanentes de Incentivo à Leitura:Sugerem a implementação de campanhas permanentes e abrangentes para promover a leitura em todas as faixas etárias e regiões do país. Essas campanhas deveriam ser integradas a outras políticas culturais e educacionais.
1.1.1.6.3. Criação de um Sistema Nacional de Bibliotecas:As autoras propõem a criação de um sistema que integre as bibliotecas públicas, escolares e comunitárias, permitindo maior coordenação e compartilhamento de recursos.
1.2. Situação no Brasil:
1.2.1. No Brasil, o acesso ao livro e à leitura ainda é restrito, especialmente em regiões menos desenvolvidas. O cenário atual mostra um desequilíbrio no acesso à leitura e na qualidade das bibliotecas públicas, o que perpetua desigualdades sociais e educacionais.
1.2.2. Situações nas bibliotecas do Brasil:
1.2.2.1. as bibliotecas públicas brasileiras, destacam problemas como a escassez de recursos, acervos desatualizados e insuficiência de profissionais capacitados.