Histórico da Educação Hospitalar no Brasil e no Mundo

Começar. É Gratuito
ou inscrever-se com seu endereço de e-mail
Histórico da Educação Hospitalar no Brasil e no Mundo por Mind Map: Histórico da Educação Hospitalar no Brasil e no Mundo

1. 2000

1.1. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

1.2. Representação da primeira classe de Atndimento Hospitalar no Brasil.

2. Outras Classes

2.1. Em 1953 na Santa Casa de Misericórdia de São Paulo.

2.2. E em 1960 no hospital Barata Ribeiro- RJ

3. Condições

3.1. A autora explana que antes da década de 60 não houveram melhores condições para os atendimentos.

3.2. Na década de 90 a Pedagogia expandiu-se.

4. Estatuto da Criança e do Adolescente Hospitalizado

4.1. Direito à recreação

4.2. Educação

4.3. Acompanhamento curricular

5. Apoios

5.1. Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP)

5.2. Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (Conanda)

5.3. Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (Conanda)

6. Ministério da Educação

6.1. Firmou o direito à escolarização por meio das Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, estabelecidas em 2001.

7. Ações

7.1. Pesquisas

7.2. Incentivos aos estudos

7.3. Reforçar que é um direito adquirido

8. Escola regular

8.1. Estudante com sáude plena

9. Pedagogia Hospitalar

9.1. Reduz os danos de ensino aprendizagem

10. MArcos legais

10.1. Constituição de 1988

10.2. Lei n.º 8069/ 1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente

10.3. Lei nº 9.394 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação.

10.4. Decreto Lei 10.044 de 1969

10.5. Resolução n.º 2, CNE/CEB – 2001.

10.6. Resolução n.º 3, CNE/CEB de 2012

10.7. Resolução CONANDA n.º 41 de 1995

10.8. Resolução CNE/MEC n.º 4, 2009

11. A lei prevê

11.1. Crianças e adolescentes enfermas poderão ter o atendimento escolar, tanto no hospital como em casa.

12. Atendimento Domiciliar

12.1. Ocorre quando o aluno-paciente recebe alta do hospital

12.1.1. Continua com os acompanhamentos em casa

13. Segurança

13.1. Cuidado do professor ao entrar e sair da sala, paramentação etc.

14. Marie Louise Imbert

14.1. França - 1926

14.2. Percussora do atendimento educacional no âmbito hospitalar.

15. Henri Seller

15.1. Paris - 1935

15.2. Idealizador da classe hospitalar na capital da França.

16. Segunda Guerra Mundial

16.1. O atendimento pedagógico em ambientes hospitalares concretizou-se após esta catástrofe.

17. 1939

17.1. Capacitação dos professores para atender crianças, adolescentes e infermos.

17.2. Instituiu-se o Centro Nacional de Estudos e de Formação para a Infância Inadaptada de Suresnes em Paris.

17.3. Criação do cargo de Professor Hospitalar - Ministério Educação, França.

18. Brasil

18.1. 1950

18.2. Iniciou-se o Atendimento Escolar no ambiente Hospitalar.

18.3. Hospital Municipal Jesus no Rio de Janeiro.

19. Resolução n.º 41, de 13 de outubro de 1995 (BRASIL, 1995)

19.1. Direito à escolarização dos estudantes nos hospitais.

20. Lei Expandida

20.1. Porém, requer conehcimento da sociedade.

20.2. Evasão dos estudantes.

21. Lei Nº 13.716, de 24 de setembro de 2018

21.1. Prevê o suporte educacional durante o período de internação ao estudante da educação básica

22. Criança e adolescente

22.1. Enfermidade

23. OBJETIVO da Classe Hospitalar

23.1. Assegurar o atendimento educacional especializado, aos estudantes da educação básica que se encontram hospitalizado ou em domicílio.

23.1.1. Definir medidas pedagógicas e administrativas para organizar o AEHD.

23.1.2. Garantir a continuidade das atividades escolares ao aluno que estiver impossibilitado de frequentar a escola

23.1.3. Flexibilizar a acessibilidade atitudinais

24. Atualmente

24.1. Este projeto é amparado por direitos adquiridos por lutas pela igualdade e por inclusão

25. O atendimento Hospitalar

25.1. Miniminiza o sofrimento

25.2. Maximiza o aprendizado e a qualidade de vida

25.3. Acontece quando a criança apresenta um quadro clínico diagnosticados

26. O Elo entre o professor e a família é fundamental, para que crianças e adolescentes não tenham prejuízos no seu aprendizado durante o processo de recuperação da saúde

26.1. Conhecer o escolar para alinhar as propostas pedagógicas durante o atendimento