1. Observação contínua: feita a todo momento para diagnosticar se o objetivo está sendo alcançado.
2. Metodologias da EJA
2.1. O professor possui parcialmente a responsabilidade de educar e preparar seus alunos para se tornarem cidadãos críticos e ativos em uma sociedade.
2.2. O planejamento de conteúdos e metodologias diversificadas que estimule o aluno a serem sujeitos participativos durante o seu processo de ensino aprendizagem.
2.3. Fazer com que o aluno seja um ser pensante, crítico e produtor do seu conhecimento, é requisito básico ao docente que é um suporte na sala de aula e muitos alunos têm seu professor como espelho.
3. AVALIAÇÃO
3.1. Prova escrita: composta por questões abertas e com foco na resolução de problemas, considerando os conhecimentos vivenciados pelo aluno no seu cotidiano e levando em conta o perfil socioeconômico cultural do aluno.
3.2. Prova objetiva: formada por respostas curtas, verdadeiro ou falso, completar lacunas, correspondência, ordenação e múltipla escolha.
3.3. Trabalho em grupo: através de uma ficha há o acompanhamento quanto ao desempenho do aluno no individual e em grupo.
4. PRINCIPAIS DESAFIOS
4.1. Inclusão social: A EJA busca alcançar pessoas que foram excluídas do sistema educacional, seja por falta de acesso, evasão escolar ou desigualdades sociais.
4.2. Evasão escolar: A EJA enfrenta um grande índice de evasão escolar.
4.3. Material didático e infraestrutura: Os professores da EJA enfrentam a falta de materiais didáticos específicos e adequados.
4.4. Formação de professores: A formação dos professores da EJA é um desafio.
4.5. Diferença de idades: A diferença de idades entre os alunos da EJA é um desafio.
4.6. Marginalização: Os alunos da EJA são marginalizados, sofrem preconceito, vergonha e críticas.
5. CONCEITO
5.1. DEFINIÇÃO: Oportuniza a formação escolar, para aqueles que não tiveram acesso ao ensino fundamental ou médio nas idades apropriadas por motivos diversos!
5.2. CARACTERÍSTICAS: Flexibilidade de horários, Valorização da experiência de vida, heterogeneidade etária, funções reparadoras, equalizadora e qualificadora, princípios de equidade, diferença e proporcionalidade.
6. MARCOS LEGAIS DA EJA
6.1. LDBEN: A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), também conhecida como Lei Darcy Ribeiro, é um marco legal da educação brasileira. Ela foi aprovada em 1996 e estabelece as diretrizes gerais da educação, tanto pública quanto privada.
6.2. PNE: A Lei nº 13.005/2014, que aprovou o PNE e estabeleceu a sua vigência por 10 anos O Projeto de Lei 5665/23, aprovado pela Câmara dos Deputados, que prorrogou o PNE até 31 de dezembro de 2025
7. PÚBLICO-ALVO
7.1. Pessoas com 15 anos ou mais que não completaram o ensino fundamental Pessoas com 18 anos ou mais que não finalizaram o ensino médio
7.2. Jovens excluídos do ensino regular por distorção idade-série Adultos em idade ativa Idosos que se afastaram dos estudos por longos períodos
