1. Alguns países começaram a investir na EAD no século XIX.
1.1. Gerações
1.1.1. 1° Geração: Estudos por correspondência.
1.1.2. 2° Geração: Transmissão por rádio ou televisão.
1.1.3. 3° Geração: Universidades abertas.
1.1.4. 4° Geração: Teleconferência.
1.1.5. 5° Geração: Internet / Web.
2. Surgiu no século XV.
2.1. Regulamentações
2.1.1. Instituições credenciadas pelo MEC.
2.1.2. As avaliações das disciplinas obedecem as regras estabelecidas pelo Governo Federal.
2.1.3. Proporcionar educação de qualidade.
2.1.4. É possível oferecer cursos em diversos níveis.
2.1.5. A avaliação deve ser obrigatoriamente presencial.
3. Atores
3.1. Coordenação de curso
3.1.1. Selecionam professores autores, professores executores e tutores para o período.
3.2. Coordenação do polo
3.2.1. Coordenam as atividades administrativas e acadêmicas do polo necessárias ao polo.
3.3. Coordenação pedagógica
3.3.1. Organizam e promovem cursos de capacitação para professores, tutores e monitores.
3.4. Professor executor
3.4.1. Coordenam o grupo de tutores virtuais e orientá-los na execução das atividades.
3.5. Professor autor
3.5.1. Produzir volumes com o material didático impresso da disciplina. Em geral, o
3.6. Coordenação de tutoria
3.6.1. Acompanham sistematicamente os trabalhos dos tutores, no que concerne ao envio.
3.7. Tutoria virtual
3.7.1. Utilizar diariamente os recursos tecnológicos disponibilizados para interagir com trabalho cooperativo, colaborativo e em grupo.
3.8. Tutoria presencial
3.8.1. Apoiar o aluno no polo de atendimento.
3.9. Aluno/cursista
3.9.1. Organizar um cronograma de leituras, a fim de se dedicar ao estudo de modo eficiente e com autonomia.
3.10. Monitor
3.10.1. Manter um bom fluxo de interação com alunos, tutores, professores e coordenações.
3.11. Equipe de produção
3.11.1. organiza e produz materiais didáticos impressos e digitais, por meio da participação de diferentes profissionais (web designer, ilustrador, diagramador, jornalista, etc.).