Plano de Acolhimento Eliana e Luiz- Pais do Gustavo e da Eleonora

1. O Desafio

1.1. dinâmica da família

1.1.1. Pai e mãe moram juntos, os dois trabalham em home-office e presencial. mãe trabalham em home. Eles têm 2 filhos: a mais velha, Alice de 4 anos e o Pedro de 1 ano.

1.2. como está a mãe

1.2.1. muito amor e dedicação pelos filhos mas muito cansada física e emocionalmente. Deseja aplicar a educação respeitosa mas sente a necessidade de ter mais firmeza para colocar limites. O comportamento da filha mais velha lhe desafia e a exaustão com a rotina de sono e amamentação do mais novo também tem lhe gerado cansaço. Tem tido dificuldade no alinhamento com o esposo a respeito da educação dos filhos.

1.3. como está o pai

1.3.1. Está envolvido na situação, mas tem resistência no alinhamento com a mãe, questionando o seu papel mãe / psicóloga.

1.4. como está a criança

1.4.1. Alice - Filha mais velha, 4 anos, estuda meio período e meio período fica com a babá. Tinha um comportamento mais tranquilo até a chegada do irmão. Chegou a fazer terapia, apresentando melhora, mas ainda traz desafios no comportamento.

1.4.2. Pedro - 1 ano. ainda mama e demanda muito da mãe à noite.

1.5. como é a rede de apoio

1.5.1. Babá

1.5.1.1. perfil? período? relação? há quanto tempo?

1.5.2. Escola

1.5.2.1. perfil? período? relação? socialização

1.6. qual o momento mais desfiador do dia

1.6.1. Pela manhã. A mãe acorda exausta por ter amamentado a noite e não dormir direito. Quando a Alice fica agitada por sono/fome, geralmente fim da manhã ou noite quando volta da escola, também é desafiador.

1.7. como já tentou resolver

1.7.1. Leitura e informação na internet. / diálogo entre o casal / ameaças / negociações com o ipad e tv

2. Análise do Desafio

2.1. ✅

2.1.1. Vocês já perceberam que estão perdendo a paciência mais do que gostariam

2.2. ✅

2.2.1. Você já entenderam que é possível buscar novas alternativas para lidar com os desafios no comportamento do Gustavo e estão abertos para conhecer a abordagem da Educação Respeitosa.

2.3. :white_check_mark:

2.3.1. Vocês estão juntos na busca de solução para este desafio.

2.4. :white_check_mark:

2.4.1. Vocês desejam mais harmonia em casa e mesmo com suas particularidades buscam o mesmo objetivo.

2.5. 🟡

2.5.1. Voc ainda demonstra dificuldade em validar os próprios sentimentos e perceber claramente as próprias necessidades e as das crianças.

2.6. 🟡

2.6.1. Vocês estão tendo dificuldade em se conectar emocionalmente com o Gustavo

2.7. 🟡

2.7.1. Vocês aindoa não estão conseguindo acolher validar os sentimentos do Gustavo nos momentos de choro e birras.

2.8. 🟡

2.8.1. Vocês estão tentando ter momentos de qualidade juntos, mas não conseguem aproveitar como gostariam quando surgem os desafios.

2.9. 🟡

2.9.1. A comunicação de vocês não está sendo eficaz e acabam se frustrando quando o comportamento dele é diferente do esperado

2.10. 🟡

2.10.1. Por não conhecer muito sobre a fase de desenvolvimento ainda se sentem confusos sobre o que esperar do comportamento do Gustavo e como ajudar nos desafios.

2.11. :large_yellow_circle:

2.11.1. Não está conseguindo dividir a atenção entre os dois filhos de forma equilibrada

2.12. :large_yellow_circle:

2.12.1. Estão perdendo oportunidades de conexão em família

2.13. :large_yellow_circle:

2.13.1. As crianças não estão conseguindo desenvolver importantes habilidades de vida no que diz respeito às emoções, comportamento e socialização

2.14. :large_yellow_circle:

2.14.1. Pai e mãe estão perdendo a oportunidade de viverem uma maternidade e paternidade mais leve

3. O caminho

3.1. 🍃

3.1.1. criar e manter uma rotina de autocuidado para cada um de vocês e pontuar diariamente os pontos positivos disso na família

3.2. :leaves:

3.2.1. identificar as crenças que estão sabotando vocês, ao tentarem controlar o comportamento das crianças, entender de onde elas vem e aprender os caminhos para se acolher e desenvolver crenças fortalecedoras, alinhando ao estilo parental de cada um.

3.3. :leaves:

3.3.1. ajustar a rotina das crianças de acordo com os principais pilares do desenvolvimento (sono, alimentação, higiene, brincar livre)

3.4. 🍃

3.4.1. aprender e ter clareza sobre a fase de desenvolvimento do Gustavo e da Eleonora, entender a essência de cada um deles e o que cada um em sua fase

3.5. :leaves:

3.5.1. aprender e ter clareza sobre o que há por trás do mau comportamento infanfil e reconhecer as necessidades da criança no momento da birra

3.6. 🍃

3.6.1. conhecer os pilares de uma comunicação eficaz com crianças pequenas, bem como ferramentas importantes e mais eficazes

3.7. 🍃

3.7.1. ajustar a rotina e ambiente do Gustavo e da Eleonora com os estímulos necessários para um desenvolvimento leve e saudável

3.8. 🍃

3.8.1. limitar o uso de tela e fazê-lo de forma saudável, com respeito e gentileza, respeitando os pilares essenciais da infância

3.9. 🍃

3.9.1. programar e priorizar tempo de qualidade em família

3.10. 🍃

3.10.1. alinharmento constante entre o casal sobre o modo de educar, de modo que ambos se sintam pertencentes

3.11. 🍃

3.11.1. nutrir o relacionamento com tempo de qualidade frequente enquanto casal, entendendo que a função de marido e mulher vem antes da de pai e mãe