1. Aula 2: Aspectos históricos
1.1. Institucional: Atua em ambientes educacionais, melhorando o processo de ensino-aprendizagem.
1.2. Clínica: avaliações e intervenções individualizadas, tratando dificuldades específicas de aprendizagem.
1.2.1. Atua em consultórios particulares, clínicas ou ambientes terapêuticos;
2. Aula 2: Aspectos Históricos da Psicopedagogia
2.1. Origens: Europa (século XVIII)
2.1.1. Escola lugar democrático, preocupação com o desenvolvimento humano
2.2. 1970-1980 - foco na criança com distúrbios
2.3. 1990 - visão interdisciplinar, aceitação das minorias, percepção de que as pessoas aprendem de forma diferente
2.4. Associação Brasileira de Psicopedagogia
2.4.1. Nasce em 1980
2.4.2. Preocupação com o fracasso escolar
3. Aula 3: Dimensões do processo de aprendizagem e o problema da aprendizagem
3.1. Aprendizagem: Aquisição ativa de conhecimentos, habilidades, capacidades que contribuem para uma compreensão mais profunda do mundo ao nosso redor
3.2. Ensino: Transformações sistemáticas, etapas progressivas.
3.3. O ensino é um fator crucial na evolução do conhecimento e da cultura e a força que promove a apropriação do conhecimento contribuindo para a transformação do indivíduo e do meio
3.4. Significado da aprendizagem como processo social
3.4.1. Significado lógico e psicológico que tem uma importância da assimilação subjetiva (Aprendizagem Significativa);
3.4.2. Interação entre sujeitos que aprendem e ensinam (processo social) – Prática Social;
3.4.3. Desenvolvimento da inteligência prática e reflexiva.
3.4.4. A aprendizagem é mais do que um processo individual, ela é um resultado da interação social e da construção conjunta do conhecimento.
3.5. Dimensão Cognitiva
3.5.1. Envolve processos mentais como percepção, memória, linguagem, resolução de problemas.
3.5.2. Experiências concretas, tentativa e erro e descobertas
3.5.3. Três tipos de aprendizagem:
3.5.3.1. Conhecimentos adquiridos;
3.5.3.2. Aprendizado de leis que regem transformações de objetos;
3.5.3.3. Aprendizagem estrutural ligada a estruturas lógicas do pensamento.
3.6. Funções da Educação na Dimensão Social
3.6.1. Função conservadora: Transmissão de aquisições culturais ao longo das gerações.
3.6.2. Função socializadora: Regulação de comportamentos conforme normas do grupo.
3.6.3. Função repressiva: Preservação das limitações impostas pelas estruturas sociais.
3.6.4. Função transformadora: Revelação de expressões revolucionárias e mudanças.
3.7. Níveis de aprendizagem:
3.7.1. O organismo individual herdado traz a base genética e biológica para a aprendizagem.
3.7.2. O corpo age como mediador entre o indivíduo e o ambiente, desempenhando um papel na incorporação do conhecimento.
3.7.3. A inteligência organiza o conhecimento
3.7.4. O desejo, impulsionado pelo interesse e motivação
3.8. Problemas de aprendizagem
3.8.1. Desordem que afeta a capacidade de adquirir, compreender, organizar e armazenar informações, tanto verbais quanto não verbais
3.8.2. Dificuldades no aprendizado e no uso de certas habilidades
3.8.3. Dificuldades em áreas como leitura, escrita, audição, fala e matemática
3.8.4. Habilidades afetadas variam de pessoa para pessoa
3.9. Causas dos Problemas de Aprendizagem
3.9.1. As causas podem envolver fatores genéticos, médicos, ambientais, sociais e culturais.
3.9.2. Não está apenas na estrutura individual, mas também nas relações familiares e sociais.
3.9.3. Cada pessoa possui um estilo de aprendizado único, influenciado por sua história e relações com os outros.
3.9.4. Entender a história da criança e da família é essencial para um diagnóstico e intervenção eficazes, considerando o contexto mais amplo da situação.
3.9.5. Fatores Ambientais: O ambiente em que a criança está inserida desempenha um papel importante.
3.9.6. Fatores Psicogênicos: A aprendizagem pode ser influenciada por conflitos psíquicos.
3.9.7. Fatores Específicos: Problemas perceptivo-motores podem impactar a aprendizagem da linguagem, articulação e leitura/escrita.
3.9.8. Fatores Orgânicos: A origem da aprendizagem está nos processos de ação do corpo, onde a integração anatômica e funcional de órgãos relacionados aos sentidos e ao sistema nervoso é fundamental. Problemas visuais e auditivos podem afetar a aprendizagem, assim como distúrbios alimentares.