Actividades necesarias para la comprensión de textos

1. Inferencias

1.1. Completar información

1.1.1. Conocimientos previos

1.2. Lectores aprendices= proceso complicado

1.3. Fomentan un lector activo

1.3.1. Construye significados

1.4. Tipos

1.4.1. Conocimientos del mundo

1.4.1.1. establecer coherencias

1.4.2. Interfrasticas

1.4.2.1. Conectar/puentes

1.4.3. Indispensables

1.4.3.1. Para la comprendo

1.4.4. On-line

1.4.4.1. Durante la lectura

1.4.5. Automática

1.4.5.1. En lectores experimentados

2. Monitoreo

2.1. Actividad cognitiva

2.1.1. Reconocer que algo no se comprende

2.2. Diferente en niños pequeños

2.2.1. Implica interes y compromiso

2.2.1.1. Ayúdar en la lectura dialógica

2.3. Lectores activos

2.3.1. Interacción

2.3.1.1. Texto

2.3.1.2. Otros sujetos

2.3.2. Intentan construir otros significados constantemente

3. Vocabulario

3.1. Se consigue a través de la lectura de textos

3.2. Dos dimensiones

3.2.1. Amplitud de vocabulario

3.2.1.1. Cuántas palabras conoce

3.2.2. Profundidad del vocabulario

3.2.2.1. Entender el significado