1. Tipos de Educação
1.1. Educação Formal
1.1.1. Planeado por um professor/tutor,
1.1.1.1. Objetivos definidos
1.1.1.1.1. Confere grau
1.2. Educação Informal
1.2.1. Não é planeada
1.2.1.1. Sem objetivos definidos
1.2.1.1.1. Não confere grau
1.3. Educação Não Formal
1.3.1. Planeado, mas procurando aprender fora do contexto formal
1.3.1.1. Objetivos intencionais do aluno
1.3.1.1.1. Não confere grau
2. Tipos de Aprendizagem
2.1. Visual
2.2. Auditiva
2.3. Em grupo
2.4. Individualmente
2.5. Verbalmente
2.6. Através do tato
3. Tipos de Ensino
3.1. Centrado no Professor
3.2. Centrado no Aluno
4. Ex:. Preferir ler instruções e textos.
5. Modos e Modelos de Aprendizagem
5.1. Modelo Tradicional
5.1.1. Professor
5.1.1.1. Conteúdo
5.1.1.1.1. Aluno
5.2. Modelo Moderno
5.2.1. Professor
5.2.1.1. Conteúdo
5.2.1.1.1. TIC
5.3. Modelo de Processamento da Informação
5.3.1. Motivação
5.3.1.1. O que esperas da aprendizagem?
5.3.2. Apreensão
5.3.2.1. Atenção
5.3.3. Aquisição
5.3.3.1. Introdução ao tema, memória a curto prazo.
5.3.4. Retenção
5.3.4.1. Reter a informação, “Decorar”, memória a longo prazo.
5.3.5. Recuperação
5.3.5.1. Interligar a introdução à informação completa
5.3.6. Generalização
5.3.6.1. Chegar à solução ou resposta do tema.
5.3.7. Performance
5.3.7.1. Executar/Pôr em prática
5.3.8. Feedback
5.3.8.1. Reforço positivo/negativo
5.4. Modelo de Bloom
5.4.1. Domínio Cognitivo
5.4.2. Domínio Psicomotor
5.4.3. Domínio Afetivo
6. Ex:. Ouvir e discutir as instruções.
7. Tipos de REA e RED
7.1. REA
7.1.1. Manuais
7.1.2. Artigos académicos e científicos
7.1.3. Mooc’s
7.1.4. Vídeos e tutoriais
7.1.5. Testes e Exercícios
7.2. RED
7.2.1. Softwares Educativos
7.2.2. Moodle, Teams, etc
7.2.3. Bibliotecas digitais
7.2.4. Simuladores e jogos educativos (gamificação)
7.2.5. Ferramentas de Produção de conteúdos (h5p, kahoot, etc...).
8. Conhecimento
8.1. Ex. Enumerar os elementos de uma equação matemática.
9. Educação Ubíqua
10. Avaliação
10.1. Ex. Avaliar a validade de uma teoria científica com base em evidências.
11. Síntese
11.1. Ex. Criar uma proposta de projeto ou um produto inovador.
12. Aplicação
12.1. Ex. Usar uma fórmula matemática para resolver um problema.
13. Compreensão
13.1. Ex. Explicar o significado de uma fórmula matemática.
14. Autoridade Formal; Debita matéria para grandes grupos; Aulas preparadas
15. Pouca retenção de informação; Não existe interação
16. Está aberto à forma de aprender dos alunos; Utiliza vários formatos de ensino
17. Ex:. Pôr as mãos na massa avançando para a prática
18. Não consegue atender às necessidades de todos os alunos
19. Abordagens atendem às necessidades do aluno; Alunos envolvem se mais.
20. Não é exigida energia do professor; Menos focado e mais lento
21. Aumenta o trabalho autónomo
22. Difículdade em utilizar conteúdo teórico
23. Professor “obriga” à investigação
24. Aprendizagem e colaboração em grupo; Incentiva a aprendizagem e colaboração
25. Pode não ser suficiente para aprender visto ser os alunos a procurar as respostas
26. Lecturer (conferencista)
27. Demonstrator (demonstrador)
28. Hybrid (híbrido)
29. Facilitator (facilitador)
30. Naturalização
30.1. Ex. Executar de forma natural e automatizada, pois já não precisa de pensar no processo de execução.
31. Articulação
31.1. Ex. Arranjar formas de agir para que consiga responder ao problema de forma correta.
32. Precisão
32.1. Ex. Consegue ajustar o conteúdo de forma que o mesmo se torne verídico e correto.
33. Manipulação
33.1. Ex. Após o aluno observar e praticar já consegue manusear de forma correta.
34. Imitação
34.1. Ex. Aluno imita professor tentando repetir os passos do professor.
35. Valores complexos
35.1. Ex. Demonstrar interesse em questões ambientais e adotar soluções para proteger o meio ambiente.
36. Organização
36.1. Ex. Definir uma atividade com base em experiências e aprendizagens.
37. Reação
37.1. Ex. Participar de discussões em sala de aula.
38. Receção
38.1. Ex. Prestar atenção a uma palestra.
39. Tipos de Comunicação
39.1. Verbal
39.2. Não-verbal
39.2.1. Olhar
39.2.2. Mímica
39.2.3. Postura
39.2.4. Comportamentos
39.2.5. Reações