1. 4. Aquisição da Língua
1.1. Balbucio (3-12 meses):
1.1.1. Produção de sons sem significado, que evolui para sons específicos da língua do ambiente.
1.1.2. Exemplo: Bebês começam com sons universais e gradualmente imitam o tom dos pais.
1.2. Especialização Linguística (6-8 meses):
1.2.1. Crianças perdem a habilidade de distinguir fonemas de outras línguas, focando no idioma do ambiente.
1.2.2. Exemplo: Bebês japoneses têm dificuldade com sons de "R" e "L" à medida que se especializam.
1.3. Período Crítico:
1.3.1. A exposição precoce à língua é essencial; falta de interação afeta a fluência.
1.3.2. Exemplo: Caso de Genie, uma menina isolada até os 13 anos, que nunca desenvolveu completamente a linguagem.
2. 1. Definições Principais
2.1. Linguagem:
2.1.1. Capacidade cognitiva fundamental para comunicação.
2.1.2. Funções: Comunicação, generalização, abstração, inferência.
2.1.3. Exemplo Prático: Usar sinais para alertar sobre perigo (ex.: sinal de “pare” na rua).
2.2. Língua:
2.2.1. Código verbal estruturado com regras (português, inglês).
2.2.2. Exemplo: Regras gramaticais específicas do português (sujeito-verbo-objeto).
2.3. Fala:
2.3.1. Expressão verbal da língua, usada para transmitir mensagens.
2.3.2. Exemplo: Falar “estou com fome” para expressar uma necessidade.
3. 2. Propriedades da Língua
3.1. Instrumento do Pensamento:
3.1.1. A língua facilita a organização e expressão de ideias complexas.
3.1.2. Exemplo Prático: Explicar um conceito científico usando palavras específicas.
3.2. Interação Social:
3.2.1. A linguagem só se desenvolve completamente na interação com outros.
3.2.2. Exemplo: Crianças aprendem a língua ouvindo e interagindo com adultos.
4. 3. Estrutura da Língua
4.1. Gramática:
4.1.1. Sistema de regras para expressar pensamentos
4.1.2. Componentes Principais
4.1.2.1. Fonologia:
4.1.2.1.1. Estudo dos fonemas (menores unidades sonoras).
4.1.2.1.2. Exemplo Prático: Diferença entre “pato” e “bato”, onde /p/ e /b/ distinguem as palavras.
4.1.2.2. Sintaxe:
4.1.2.2.1. Regras para ordenar palavras em frases.
4.1.2.2.2. Exemplo: Frases como “O gato mordeu o rato” vs. “O rato mordeu o gato” têm significados diferentes.
4.1.2.3. Semântica:
4.1.2.3.1. Regras para extrair significados de palavras e frases.
4.1.2.3.2. Exemplo: Diferença entre “Laura foi atropelada por um carro” e “O carro atropelou Laura” destaca nuances.
5. 5. Desenvolvimento da Fala e da Escrita
5.1. Estágios de Aquisição:
5.1.1. 4 Meses: Balbucio inicial.
5.1.2. 10 Meses: Sons revelam língua familiar.
5.1.3. 12 Meses: Fala uma só palavra.
5.1.4. 24 Meses: Combina duas palavras (fala telegráfica).
5.1.5. Exemplo Prático: Aos 2 anos, a criança fala frases como “mais suco” para pedir mais.
5.2. Fala Telegráfica:
5.2.1. Frases curtas com substantivos e verbos, usadas para comunicação direta.
5.2.2. Funções:
5.2.2.1. Nomear objetos (ex.: “mamãe, sopa”).
5.2.2.2. Pedir para repetir (ex.: “mais suco”).
5.2.2.3. Indicar posse (ex.: “meu brinquedo”).
5.2.2.4. Descrever localizações (ex.: “bola chão”).