1. Expectativas e Pressões
1.1. Responsabilidade e Autonomia
1.1.1. Cobrança por resultados acadêmicos e avaliações padronizadas
1.1.2. Pressão para “resolver problemas” sem condições ideais
1.2. Autoridade e Disciplina
1.2.1. Desvalorização da autoridade docente e violência escolar
1.2.2. Tensão entre restaurar autoridade e promover educação cidadã
2. Contexto e Mudanças Sociais
2.1. Expansão da Escola
2.1.1. Transformação em espaço de inclusão social e desenvolvimento econômico.
2.1.2. Pressão sobre professores para atender demandas variadas
2.2. Globalização e Tecnologia
2.2.1. Desafios na integração da tecnologia e transformação de informações em conhecimento significativo
2.2.2. Redefinição do papel do professor como fonte de saber
3. Abordagens Pedagógicas
3.1. Tradição vs. Construtivismo
3.1.1. Conflito entre métodos tradicionais e construtivistas
3.1.2. Dificuldades na prática de métodos construtivistas em ambiente tradicional
3.2. Metodologias e Avaliação
3.2.1. Obstáculos em práticas construtivistas diante da lógica da nota
3.2.2. Tensão entre preparação para exames e desenvolvimento integral
4. Função Social e Desafios Éticos
4.1. Escola e Comunidade
4.1.1. Vinculação à comunidade versus função universal de promover conhecimento reflexivo
4.1.2. Desafios para equilibrar universalismo e inserção comunitária
4.2. O Professor como Trabalhador da Contradição
4.2.1. Manutenção de coerência em sociedade marcada por múltiplas contradições
4.2.2. Necessidade de postura ética e humor na prática docente