1. TRADICIONALISMO
1.1. EL propósito de enseñar conocimientos y normas, el maestro cumple la función de transmisor, El maestro establece la palabra, lección a un estudiante que recibirá los datos y las información, es también un proceso de aprendizaje y Autoridad.
1.1.1. Los principios son; la religion, la fè y la filosofia clasica
1.1.1.1. Lo importante de la educaciòn es laverdad y la razon en la fè
2. PEDAGOGIA CRITICA
2.1. Esta pedagogia sugiere que la educación debe impulsar al pensamiento crítico, a cuestionarse la realidad vivida y lo aprendido en clase, ya que los conocimientos proporcionados, finalmente, son seleccionados por personas que no pueden abandonar su contexto sociopolítico, con sus sesgos y sus opiniones.
2.1.1. Lo importante es la responsabilidad y el desarrollo social en la educaciòn
2.1.1.1. Los principios; son la democracia, la politica y el desarrollo socio-economico
3. PEDAGOGIA SOCIOCONSTRUCTIVA
3.1. Se considera a la sociedad y a la cultura como propulsoras de las interacciones sociales que permiten el proceso de aprendizaje en el estudiante.
3.1.1. Juntos se aprende mejor, El aprendizaje se da mediante funciones mentales, proceso social e ndividual y el metodo Vygotsky
4. PEDAGOGIA COGNITIVA
4.1. El sujeto que aprende, en tanto él procesa y le da sentido a la información, partiendo de las habilidades básicas y los modelos conceptuales que domina
4.1.1. La importancia es el aprendizaje en la educacion neurologica
4.1.1.1. Principios es la neurociencia
5. PEDAGOGIA ACTIVA
5.1. El maestro es quien diseña situaciones para conducir a su estudiante a la autorrealización, pero siempre dejándolo ser y experimentar su entorno
5.1.1. Importancia: Responsabilidad Creatividad Iniciativa Reflexión Solución de problemas Independencia Autorregulación Autoevaluación Pensamiento crítico Trabajo colaborativo
5.1.1.1. Principos: Existencialismo, fenomenologìa
6. CONDUCTISMO
6.1. Su enfoque en la observación del comportamiento y el estímulo-repuesta ha impulsado las estrategias educativas y ha demostrado ser efectivo en diversas situaciones de aprendizaje.
6.1.1. Importancia el mecanismo memorizado
6.1.1.1. Principios: aprendizaje mecanizado
7. SHIRLA PATRICIA PEREZ CORTES
8. PEDAGOGIA SENA
8.1. La Formación Profesional Integral en el SENA se desarrolla mediante una propuesta pedagógica fundamentada en el desarrollo humano del aprendiz, es decir, en su crecimiento como persona.
8.1.1. Importancia: El modelo pedagógico de la formación profesional integral para el desarrollo de competencias y el aprendizaje por proyectos
8.1.1.1. Principios: conocimiento y desarrollo de competencias