1. Mecânica do Jogo
1.1. Início do Jogo
1.1.1. Todos os jogadores começam em uma UBS, que é a porta de entrada para o SUS.
1.1.2. Os jogadores lançam o dado para avançar no tabuleiro, caindo em casas que representam diferentes equipamentos de saúde.
1.2. Ações em Cada Casa
1.2.1. Ao cair em uma casa, os jogadores retiram uma carta de serviço ou enfrentam um desafio.
1.2.2. O objetivo é passar por todos os serviços principais do SUS e acumular as fichas de saúde necessárias.
1.3. Exemplo de Casas no Tabuleiro
1.3.1. UBS: Marque sua consulta com o médico da família.
1.3.2. UPA: Atenda a uma emergência de saúde.
1.3.3. CAPS: Acompanhe uma consulta de saúde mental.
1.3.4. Farmácia Popular: Pegue seus medicamentos com desconto.
1.3.5. Hospital: Realize uma cirurgia ou tratamento avançado.
1.3.6. Casa de Prevenção: Participe de campanhas de vacinação.
2. Objetivo do Jogo
2.1. Descrição Geral
2.1.1. O jogo tem como objetivo ensinar os jogadores sobre os serviços do Sistema Único de Saúde (SUS) enquanto percorrem um tabuleiro.
2.1.2. Os jogadores enfrentam desafios relacionados à saúde pública e aprendem sobre o funcionamento do sistema.
2.1.3. O vencedor é aquele que alcança o "Cuidado Completo", simbolizando o acesso bem-sucedido a todos os serviços de saúde.
3. Componentes do Jogo
3.1. Tabuleiro
3.1.1. O tabuleiro é composto por um caminho com casas que representam diferentes serviços do SUS, como UBS, hospitais, UPAs, entre outros.
3.1.2. Algumas casas especiais representam situações de emergência, eventos imprevistos e programas de prevenção.
3.2. Peões
3.2.1. Os peões representam os jogadores e podem ser ícones que lembram profissionais de saúde, pacientes ou agentes comunitários.
3.2.2. Cada jogador escolhe um peão para representar sua jornada no tabuleiro.
3.3. Cartas de Evento
3.3.1. As cartas de serviço informam os jogadores sobre serviços que devem ser acessados, como consultas e exames.
3.3.2. As cartas de desafio apresentam obstáculos, como falta de medicamentos ou greves de profissionais.
3.3.3. Cartas de sorte oferecem vantagens, como consultas rápidas ou programas de vacinação eficientes.
3.3.4. Cartas de educação em saúde fornecem informações sobre o SUS e como utilizá-lo de forma eficaz.
3.4. Dado
3.4.1. O dado é utilizado para determinar o número de casas que os jogadores devem avançar no tabuleiro.
3.5. Fichas de Saúde
3.5.1. As fichas representam o progresso dos jogadores na utilização dos serviços de saúde.
3.5.2. Cada jogador deve coletar fichas que simbolizam consultas, exames, medicamentos e tratamentos.
4. Exemplo de Cartas de Evento
4.1. Cartas de Desafio
4.1.1. "Fila longa na UBS - Perca uma rodada enquanto espera por sua consulta."
4.1.2. "Falta de medicamentos na farmácia - Volte duas casas."
4.2. Cartas de Sorte
4.2.1. "Seu medicamento está disponível na farmácia popular - Avance duas casas."
4.2.2. "Consulta rápida - Avance uma casa extra."
4.3. Cartas de Educação em Saúde
4.3.1. "Você aprendeu sobre a importância da prevenção - Receba uma ficha bônus de saúde."
4.3.2. "Informações sobre direitos dos usuários - Avance uma casa."
5. Objetivos Educacionais
5.1. Conhecimento sobre os Serviços do SUS
5.1.1. O jogo ensina sobre os diferentes equipamentos de saúde e sua integração para atender a população.
5.1.2. Os jogadores aprendem como acessar serviços e a importância de cada um.
5.2. Direitos dos Usuários
5.2.1. Os jogadores são informados sobre seus direitos no acesso à saúde pública.
5.2.2. O jogo promove a conscientização sobre a importância de reivindicar esses direitos.
5.3. Conscientização sobre Prevenção
5.3.1. O jogo incentiva a participação em campanhas de vacinação e outras formas de prevenção.
5.3.2. Os jogadores aprendem sobre a importância da saúde preventiva.
5.4. Desafios do SUS
5.4.1. O jogo apresenta de forma lúdica os desafios enfrentados pelo sistema, como filas e falta de recursos.
5.4.2. Os jogadores têm a oportunidade de discutir soluções e melhorias para o SUS.
6. Público-Alvo
6.1. Adaptação do Jogo
6.1.1. O jogo pode ser adaptado para diferentes faixas etárias, incluindo crianças, jovens e adultos.
6.1.2. É ideal para ambientes educativos, como escolas e grupos comunitários.
6.2. Formação Profissional
6.2.1. O jogo também pode ser utilizado em formações profissionais de saúde, promovendo o conhecimento sobre o SUS.
6.2.2. Os participantes podem discutir e refletir sobre a prática profissional e os desafios do sistema de saúde.