LOS TÍTERES EN EL AULA

1. clasificación de los títeres que podemos utilizar en el aula

1.1. guante

1.2. dedo

1.2.1. Task 1

1.2.2. Task 2

1.3. guiñol

1.3.1. Call 1

1.3.2. Call 2

1.4. varilla

1.4.1. Meeting 1

1.4.2. Meeting 2

2. beneficios de la interacción con títeres

2.1. Desarrollo de capacidades intelectuales, del lenguaje y emocionales

2.2. Avance en el uso de la oralidad y la expresión de ideas. Mayor uso de la creatividad, imaginación y atención.

2.2.1. Task 1

2.2.2. Task 2

2.3. Facilidad para aprender contenidos y fijar información de forma clara. Posibilidad de que el niño logre ocupar el papel de titiritero, improvise, actúe y se escuche a sí mismo.

2.3.1. Call 1

2.3.2. Call 2

2.4. Acercando al niño a los Títeres y obras de teatroestaremos fomentando el desarrollo de la atención, la capacidad de comprensión, de imaginación, comunicación y participación.

2.4.1. Meeting 1

2.4.2. Meeting 2

3. ¿Qué criterios se debe tener en cuenta para emplear títeres en el campo educativo?

3.1. Los títeres deben estar a disposición de los niños; ser empleados por ellos mismos para que puedan crear sus propias historias.

3.2. Deben adecuarse a la realidad del niño.

3.2.1. Task 1

3.2.2. Task 2

3.3. Debe transmitir un mensaje positivo.

3.3.1. Call 1

3.3.2. Call 2

3.4. Lo importante es el mensaje que transmitan, y la forma cómo llegar a los niños, interactuar con ellos, de esta manera aprenden jugando.

3.4.1. Meeting 1

3.4.2. Meeting 2