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iolanda cordeiro barbosa barbosa
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Propostas para a efetivação de uma Escola Democrática
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INFOGRÁFICO
por
iolanda cordeiro barbosa barbosa
1. 2. Propostas de Ana Maria Klein
1.1. Valorização do diálogo:
1.2. a) Escuta ativa e debates em sala para fomentar pensamento crítico.
1.3. Participação nas decisões:
1.4. a) Conselhos escolares com representatividade de todos os membros.
1.5. Inclusão como prática:
1.6. a) Políticas inclusivas e educação antidiscriminatória.
1.7. Formação contínua:
1.8. a) Capacitação de professores em metodologias democráticas.
1.9. Promoção de ambiente escolar democrático:
1.10. a) Espaços de expressão e liderança estudantil.
1.11. Currículo cidadão:
1.12. a) Conteúdos sobre direitos humanos e cidadania.
1.13. Avaliação mediadora:
1.14. a) Feedback construtivo e autoavaliação.
1.15. Articulação com a comunidade:
1.16. a) Projetos com a comunidade local.
1.17. Transparência na gestão:
1.18. a) Divulgação de decisões administrativas.
1.19. Educação para a sustentabilidade:
1.20. a) Práticas sustentáveis na escola.
2. 4. Objetivos da Escola Democrática
2.1. a) Autonomia e responsabilidade: Preparar estudantes para participação ativa.
2.2. b) Educação integral: Equilíbrio entre conhecimento técnico e formação ética.
2.3. c) Participação ativa: Envolvimento de toda a comunidade escolar no processo decisório.
3. 1. Participação Coletiva
3.1. Conselhos representativos:
3.2. a) Alunos, pais, professores e gestão envolvidos.
3.3. b) Espaço de diálogo e decisões coletivas.
3.4. Transparência e inclusão:
3.5. a) Decisões democráticas e representativas.
4. 3. Diálogo Filosófico: Alfredo Salun, Murilo Leal Pereira e Henry Giroux
4.1. Princípios Fundamentais:
4.2. a) Educação para a Democracia: Vivência de valores democráticos no cotidiano escolar.
4.3. b) Participação e Autonomia: Estímulo à participação ativa dos estudantes.
4.4. c) Formação Crítica: Reflexão sobre normas e práticas discriminatórias.
4.5. Valores orientadores:
4.6. a) Liberdade: Espaços de expressão e escolhas.
4.7. b) Solidariedade: Apoio mútuo e trabalho coletivo.
4.8. c) Espírito Crítico: Desenvolvimento de análise e julgamento.
4.9. d) Tolerância: Respeito às diferenças.
4.10. Estratégias práticas:
4.11. a) Diálogo: Ferramenta central para debate e normas coletivas.
4.12. b) Projetos Colaborativos: Participação ativa em projetos democráticos.
4.13. c) Organização Inclusiva: Igual acesso a oportunidades educacionais.
4.14. Superação de contradições:
4.15. a) Desigualdade e Participação: Mecanismos para inclusão de todos os estudantes.
4.16. b) Autoritarismo: Substituição por gestão e ensino colaborativos.
4.17. c) Discriminação: Políticas contra discriminação e promoção de respeito.
4.18. d) Metodologias Tradicionais: Foco em metodologias ativas e criativas.
4.19. Papel do educador:
4.20. a) do Conhecimento: Facilitador da aprendizagem e da autonomia.
4.21. b) Formador de Cidadãos Críticos: Reflexão sobre temas sociais e políticos.
4.22. c) Modelo de Práticas Democráticas: Exemplo positivo de conduta democrática.
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