Estrutura Proposta para o Mapa Mental:por Dilmar Duraes
1. Projeto Político Pedagógico/2023 - Escola Classe 419
2. Ramos Principais:
3. 1. Identificação da Escola:
4. Nome, localização, contato E C 419, Samambaia, (61) 3901-7788
5. Histórico fundada em 1991 ampliada, anos 1993, 2009
6. Visão Oferecer um ensino de qualidade em que o ato de aprender aconteça de modo prazeroso e o estudante tenha a oportunidade para aplicar seus conhecimentos no seu cotidiano. Nossa missão também objetiva formar cidadãos conscientes dos seus direitos e deveres, capazes de lutar por uma sociedade mais justa e igualitária, tornando-se, assim, protagonistas na transformação da sua realidade e dos que o cercam.
7. Missão propiciar aos estudantes e à comunidade escolar um ensino de qualidade, que busque o pleno exercício da cidadania, fundamentado na construção de aprendizagens significativas.
8. Fundamentos Teóricos:
9. Base legal (CF 1988 art 205.LDB art 23, lei distrital 10172/2001, etc.)
10. Tendências pedagógicas democráticas garantindo participação da comunidade escolar em decisões administrativa e financeira. Pedagogia Histórico-Crítica aborda a importância dos sujeitos na construção da História por meio das relações e os conteúdos curriculares tornam a prática social dos estudantes com saberes, experiências, percepções em elementos de problematização da realidade na busca da cidadania com respeito a diversidade e direitos humanos com sustentabilidade
11. o Concepção de aluno, professor e aprendizagem Docência compartilhada preparar alunxs para migrar da escola classe para ensino fundamental prevenir impactos emocionais pedagógica
12. Diagnóstico da Realidade Escolar:
13. o Perfil dos alunos e comunidade sociedade é composta de diversas comunidades, tais como familiares, profissionais, religiosas dentre outras, 95% brasileiros e 5% nacionalidades Africana e venezuelana e outras
14. Abaixo apresentamos o plano de ação para o ano de 2023.
15. Eixo I: Observação do Contexto Escolar
16. Ações/Demandas
17. Participação das
18. reuniões com a
19. equipe gestora,
20. coordenação e
21. serviços de
22. apoio, para
23. escutar, acolher
24. e levantar
25. demandas,
26. inclusive,
27. questões de
28. mapeamento.
29. Mapeamento
30. Institucional e
31. organização dos
32. documentos
33. pertencentes à
34. equipe.
35. Mapeamento Subjetivo (Observação nos espaços comuns e das dinâmicas pedagógicas)
36. Eixo II: Gestão da Escola
37. Trabalho Colaborativo e contribuições para a melhoria das relações interpessoais entre toda a cultura escolar, bem como
38. Escuta sensível à Gestão Escolar, Coordenação e Supervisão Pedagógica, SOE, visando o...
39. Contribuição junto a
40. Gestão/OE/Coord. Pedagógica para organização do
41. projeto de
42. Colaborar na
43. aplicação de provas externas
44. Eixo III: Corpo Docente
45. Assessoria ao trabalho pedagógico
46. Formação Continuada
47. Queixa escolar
48. Cultura de sucesso escolar
49. Eixo IV: Estudantes
50. Favorecer o desenvolvimento dos educandos.
51. Atenção integral à saúde da criança e em situação de...
52. Eixo V: Famílias/Pais
53. Contribuir com a relação entre a scola e a família por eio da manutenção do diálogo e o acompanhamento ontínuo às famílias
54. Propiciar o sucesso escolar dos educandos, construindo estratégias de condução colaborativa
55. Refletir acerca das responsabilidades e atribuições da escola e família, pontuando ações pertinentes
56. Eixo VI: Educação Inclusiva
57. Oportunizar a
58. construção de
59. estratégias de enfrentamento e resolução de...
60. Possibilitar momentos de
61. reflexão e
62. conscientização...
63. Acompanhamento direto e indireto aos estudantes...